李煜后期词多写亡国之音。
相似题目
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“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )。
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李煜《虞美人》所抒写的故国之思、亡国之恨中,所包含的实际内容有()。
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王维的诗篇多写的是()
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敦煌词多反映下层人民的生活状态和思想感情。
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《语文课程标准》识字教学目标实行认写分开,多写少认。
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(),唐代诗人,多写隐居闲适生活,代表作《渔歌子》(词)。
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“7S”管理比“6S”管理核心词多了一个“素养”。
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李煜,前期词以描写宫廷逸乐生活为主,风情绮丽,清靡婉转。后期词则多追忆往事,伤怀故国,风格沉郁苍凉。
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()的作品“多写江南真山,不为奇峭之笔”。
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识字与写字的要求相同,1-2年级要多认多写。
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(),作者是赵晔,东汉人。对于吴,记载了从太伯立国到夫差亡国的过程,其中记述重点是从阖闾刺王僚即位到夫差败亡的后期历史。
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柳永的《乐章集》中长调慢词多达十之七八,其《曲玉管》(陇首云飞)、《戚氏》(晚秋天)、《雨霖铃》(寒蝉凄切)皆为三叠长调。
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李煜后期词“眼界始大,感慨遂深”,具体表现在
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李煜的词是靡靡之音,格调不高。( )
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王维的诗篇多写的是什么?
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你从李煜的后期词中读到了什么?一切失落了的人生悲剧性哀叹.
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南唐时期的词多是描写家国情仇的作品。()
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周邦彦词多写男女情爱、羁旅行役,词风浑厚和雅、缜密典丽,上承柳永、秦观,下启姜夔、吴文英等,被称之为婉约词“集大成者”(清·周济《介存斋论词杂著》)。
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和韦庄不同,温庭筠的词多表现破国亡家死生离别的强烈感情。
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和韦庄不同,温庭筠的词多表现破国亡家死生离别的强烈感情。()
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你从李煜的后期词中读到了什么?亡国君主的哀痛.
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李清照,号青莲居士,宋代女词人,她前期的词多写少女生活,格调明快妍丽,如《如梦令》、《一剪梅》。南迁以后,多写身世飘零和家国之思,如《声声慢》。()此题为判断题(对,错)。参考答案:错误
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李煜《虞美人》抒写的故国之思、亡国之恨中,所包含的实际内容主要有()。
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长句词多,层次多,语义关系复杂,是阅读课教学的难点。