不同地区的人们会对产品提出不同要求，这反映了（）
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我国现有寿险保险营销模式存在一些问题，如出现不同的渠道有不同的产品，或同一客户拥有同一公司不同销售渠道的多张保单的现象，这主要反映了下列哪一问题？（）
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道德是人们经济生活与其他社会生活的要求的反映，不同阶级有不同的道德观，这就是我们的（）。（毛泽东）
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2008年北京举办奥运会等体育盛事，2010年上海世博会的举办，对工业企业的产品开发提出了不同的要求，这属于（）。
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企业的顾客和其他相关方可能对同一产品的功能提出不同的要求，这体现了产品质量的()。
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由于各类化工产品的（）不同，就对验收、保管、发放等各个环节提出了不同的要求。
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新疆维吾尔自治区不同信仰、不同种族的人们相互尊重、共同发展，全体人民安居乐业，彰显了民族区域自治制度的正确性.这反映的哲学道理是什么？
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组织的顾客和其他相关方可能对同一产品的质量提出不同的需求，这体现了质量的（）特点。[2010年]
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组织的顾客和其他相关方可能对同一产品的功能提出不同的需求；也可能对同一产品的同一功能提出不同的需求；需求不同，质量要求也就不同，只有满足需求的产品才会被认为是质量好的产品。组织的顾客和其他相关方可能对同一产品的功能提出不同的需求；也可能对同一产品的同一功能提出不同的需求；需求不同，质量要求也就不同，只有满足需求的产品才会被认为是质量好的产品。这些描述体现了质量的（）。
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在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。
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由于建设用地性质的不同，会对经济环境条件提出不同的要求，但最基本的经济环境条件应包括（）。
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现代社会中，人们是在相对统一的时间里交往活动，这有利于节约社会成本，提高社会效率，推动社会发展。但全社会的“步调一致”容易导致交通的堵塞，由此引发的一系列社会问题不容忽视。从另一方面来看，人们的需要、社会发展的需求，又对作息时间提出了不同的要求。但作息时间不统一，也会给人们的交往、社会的发展带来一定障碍。 这段文字意在说明：
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在梭伦上台前，雅典全邦分成不同派别。山区的人多主张采行极端民主制；平原地区的人多主张极端寡头制；海滨的人多主张“中间性的混合制”。这反映了当时雅典（）
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质量是一个企业生存和发展的基石。质量水平的高低，反映了一个企业的素质。要提高产品的质量首先要了解质量的内涵，根据GB/T 19000—2008标准的定义，质量是“一组固有特性满足要求的程度”。了解到质量提高的同时也要考虑到使产品能够满足各相关方的不同要求，这体现了质量 的（）
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现代社会中，人们是在相对统一的时间里交往活动，这有利于节约社会成本，提高社会效率，推动社会发展。但全社会的"步调一致"容易导致交通的堵塞，由此引发的一系列社会问题不容忽视。从另一方面来看，人们的需要、社会发展的需求，又对作息时间提出了不同的要求。但作息时间不统一，也会给人们的交往、社会的发展带来一定障碍。这段文字意在说明：
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现代社会中，人们是在相对统一的时间里交往活动，这有利于节约社会成本，提高社会效率，推动社会发展。但全社会的“步调一致”容易导致交通的堵塞；由此引发的一系列社会问题不容忽视。从另一方面来看，人们的需要、社会发展的需求，又对作息时间提出了不同的要求。但作息时间不统一，也会给人们的交往、社会的发展带来一定障碍。这段文字意在说明（）。
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现代社会中，人们是在相对统一的时间里交往活动，这有利于节约社会成本，提高社会效率，推动社会发展。但全社会的“步调一致”容易导致交通的堵塞；由此引发的一系列社会问题不容忽视。从另一方面来看，人们的需要、社会发展的需求，又对作息时间提出了不同的要求。但作息时间不统一，也会给人们的交往、社会的发展带来一定障碍。 这段文字意在说明（）。
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不同地域有不同的文化，如东北二人转充分展现了东北地区人民的生产与生活。这说明（）①人们在社会生活中获得和享用文化②不同地区的文化各具特色、各不相同③文化能够促进个人和社会的发展④文化是人类社会实践的产物
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商品质量具有相对不同国家、不同地区因自然条件不同,技术发达的程度不同,消费水平不同和风俗习惯等的不同,会对产品提出不同的要求,产品应具有这种对环境的适应性,对不同地区应提供具有不同性能的产品,以满足该地区用户的需要。因此,商品质量具有（）的特点
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生产力发展水平不同，社会实践”的深度和广度不同，人们的职业追求目标也会不同，这主要反映了职业理想的个体差异性。（)
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生产力发展水平不同，社会实践”的深度和广度不同，人们的职业追求目标也会不同，这主要反映了职业理想的时代性。（)
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生产力发展水平不同，社会实践”的深度和广度不同，人们的职业追求目标也会不同，这主要反映了职业理想的复杂性。（)
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生产力发展水平不同，社会实践”的深度和广度不同，人们的职业追求目标也会不同，这主要反映了职业理想的（)。
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生产力发展水平不同，社会实践”的深度和广度不同，人们的职业追求目标也会不同，这主要反映了职业理想的发展性。（)
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（）是教育活动中的基本关系，反映着不同的社会发展水平,也对教育工作者提出了不同的素质要求
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