在家庭社会工作中，家庭结构图是常用的家庭评估工具。在绘制家庭结构图时，不会出现以下哪种符号（）

相似题目

• 在家庭干预中，社会工作者常用的干预技巧包括（）。

  A . 观察 B . 聚焦 C . 例子使用 D . 图谱 E . 再标签

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• 社会工作者决定运用结构式家庭治疗模式为小伟的家庭进行服务，社会工作者在服务过程中需要完成的任务有（）。

  A . 改变小伟家庭成员的看法 B . 改善小伟家庭的结构 C . 改变小伟家庭的错误观念 D . 关注小伟家庭功能的评估 E . 以家庭为焦点进行工作

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• 为了获取评估信息，一些社会工作者在和救助对象交流之前都会先使用基本资料的表格，了解救助对象的姓名、家庭地址、通信方式、家庭结构、婚姻状况、问题描述等。这里，社会工作者获得评估信息的具体方法属于（）。

  A . 使用量表 B . 直接询问 C . 家庭探访 D . 观察身体语言

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• 廖岚结婚不到两个月，她发现自己无法适应婚后的家庭生活，在与丈夫家人的沟通、与婆婆的相处上都出现了一系列问题，为此心情非常抑郁，于是她前来向家庭社会工作者小高求助。小高在接手这个案子后，对廖岚的家庭进行了全面评估，理清了廖岚家庭中遇到的问题，明确了对其家庭服务介入的目标和基本要求。小高目前的工作属于家庭社会工作步骤中的（）。

  A . 接触阶段 B . 开始阶段 C . 准备阶段 D . 介入阶段

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• 在家庭社会工作中，常用的干预技巧包括（）。

  A . 观察 B . 聚焦 C . 例子使用 D . 再标签 E . 家庭图

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• 家庭结构图是社会工作者在家庭评估中经常运用的重要工具，它用图形方式来显示家庭的内在结构、家庭成员之间的关系，以及（）。

  A . 家庭内部的问题 B . 家庭与外界的联系 C . 家庭的重要事件 D . 家庭环境情况

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• 用于家庭健康评估的工具中，可提供整个家庭的构成及结构、健康问题、家庭人口学信息、家庭生活事件，所用的评估工具是（）

  A . 家系图 B . 社会支持度图 C . 家庭亲密度图 D . 家庭功能问卷 E . 家庭系统刺激源-优势评估表

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• 社会工作者会见了一对夫妇和他们11岁的孩子。孩子在学校不敢与人交往，觉得自已太笨，别人不喜欢他。社会工作者在交谈中发现，夫妻俩平时很少与孩子沟通。丈夫认为妻子文化程度低，对妻子的想法常常不屑一顾，而妻子为此感到愤怒。每当夫妻争吵时，孩子总在一旁流泪。社会工作者依据结构式家庭治疗原理，评估了这个家庭的主要问题并提出了介入策略。其中最适当的分析是（）。

  A . A．家庭亲子系统出现问题，需加强父母和孩子的沟通 B . B．夫妻互动出现问题，需加强夫妻的沟通与互动 C . C．夫妻系统出现问题，需阻隔孩子进入夫妻次系统 D . D．孩子出现偏差行为，需指导父母调整教育方式

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• 评估家庭结构最常用的表示方法是（）

  A . 家系图 B . 家庭成员关系图 C . 社会关系图 D . 家系图和成员关系图

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• 儿童社会工作中，对那些家庭儿童关系体系在结构上虽然完整，但已经出现压力，如果不介入外部力量，则可能导致结构性问题，并对儿童的发展产生损害，如离婚、分居时的家庭冲突，亲子关系过度紧张或者过度亲密等情况，通过家庭工作或者以个案及小组方法给予支持的服务是（）。

  A . 保护性服务 B . 补充性服务 C . 支持性服务 D . 替代性服务

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• 家用电梯是指安装在私人住宅中，仅供单一家庭成员使用；也可安装在非单一家庭使用的建筑物内，作为单一家庭进入其住所的工具。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 工作者在家庭结构治疗中的立场可以采取监督的立场。

  A . 正确 B . 错误

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• 张丽一家是一个新婚家庭，在新婚不久就遇到了一系列的适应问题。张丽的心情十分抑郁，于是找到了社会工作者小陈。小陈在接手这个案子之后，对张丽的家庭进行了全面评估，理清了张丽家庭中遇到的问题，明确了对张丽家庭服务介入的目标和基本要求，小陈目前的工作属于家庭社会工作步骤中的（）。

  A . 接触阶段 B . 开始阶段 C . 准备阶段 D . 介入阶段

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• 在结构家庭治疗模式中，关于工作者进入家庭的技巧可以采取以下哪些？（）

  A . 首先跟随家庭规则和习惯，不易过早过急去打破原有的习惯 B . 可以根据所观测到的情况进行一个价值判断 C . 让家庭成员相互了解，根据新标准重新审视家庭 D . 可以模仿家庭成员的行为方式等和家庭成员沟通 E . 重演

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• 社会工作者小马负责一户贫困家庭的评估。这个家庭共有四口人，姥爷、姥姥、女儿、外孙子。小马在工作过程中，经常可以发现一些新的需要解决的问题，于是他一直关注和评估整个家庭的需求和问题，并及时调整工作方案，确保能使服务对象得到及时的帮助。小马的做法，体现了评估具有（）特点。

  A . 保持连续性 B . 需要救助对象的参与 C . 动态推进，全面了解 D . 合理利用知识和经验

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• 在家庭中，社会工作者经常运用（）作为评估的工具。

  A . 家庭结构图 B . 家庭关系 C . 家庭结构 D . 家庭融洽

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• 在社会救助社会工作过程中，常常需要对救助对象的家庭经济状况进行评估，其获得评估信息的主要方法包括（）

  A . 直接询问、家庭探访、间接了解、观察身体语言、火力侦察 B . 直接询问、火力侦察、间接了解、观察身体语言、使用量表 C . 直接询问、家庭探访、间接了解、观察身体语言、使用量表 D . 间接询问、家庭探访、暗中观察、查阅档案、使用量表

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• 学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时，应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作，来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径，从而达到助人自助的目的。在这个过程中，学校社会工作者扮演的角色是（）。

  A . 使能者 B . 资源提供者 C . 服务经纪人 D . 指导者

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• 在家庭评估的背景资料中，不属于家庭医疗史的是：

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• 学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时，应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作，发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径，从而达到助人自助的目的。在这个过程中，学校社会工作者扮演的角色是（）

  A．使能者 B．资源提供者 C．服务经纪人 D．指导者

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• 社会工作者会见了一对夫妇和他们11岁的孩子。孩子在学校不敢与人交往，觉得自己太笨，别人不喜欢他。社会工作者在交谈中发现，夫妻俩平时很少与孩子沟通。丈夫认为妻子文化程度低，对妻子的想法常常不屑一顾，而妻子为此感到愤怒。每当夫妻争吵时，孩子总在一旁流泪。社会工作者依据结构式家庭治疗原理，评估了这个家庭的主要问题并提出了介入策略。其中最适当的分析是（）。

  A.家庭亲予系统出现问题，需加强父母和孩子的沟通 B.夫妻互动出现问题，需加强夫妻的沟通与互动 C.夫妻系统出现问题，需阻隔孩子进入夫妻次系统 D.孩子出现偏差行为，需指导父母调整教育方式

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• 在家庭干预过程中，社会工作者需要运用一些专业的技巧影响受助的家庭成员，以推动受助家庭成员发生积极的改变。其中常用的干预技巧不包括（）。

  A.观察 B.再标签 C.家庭结构图 D.例子使用

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