15、学生具有求知欲强、好奇、好问的心理特点，教师应根据这一年龄特点，创设情境，启发学生的思维。这说明教师职业道德具有（)
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重复和大量的复习能够增强学生的好奇心和求知欲。
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“增强学生的好奇心和求知欲，培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标？（）
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好奇好问是婴儿理智感的特殊表现。
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刚上小学，孩子对学习充满了渴望，对书本感到新奇，家长应抓住孩子的这种新鲜感、好奇心，强化孩子的求知欲，给孩子提供安静的学习场所，培养孩子良好的学习习惯。
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信息技术的教学方法，手段多样，形式新颖，生动活泼，可以满足学生的求知欲望与追求新奇的心理特点，启迪学生积极思维和创造性想象，不断提高学生的思维水平。
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元好问的作品集是（）。
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好奇心和求知欲是（）的两个因素。
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“使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（）。
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心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系，具有集体生活的能力。
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具有好奇心理消费者的心理特点主要是（）。
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求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。
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文化素质较高，情感丰富，交际能力强，求知和求美的旅游需求较强烈。这是生活在（）的游客心理。
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指导（）时，需抓住学员好奇、求知欲强的心理特点。
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()幼儿的特点是求知欲强、好学乐问，对周围的一切都非常关注。
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好奇好问、活泼好动是幼儿（）。
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满足婴儿好奇心和求知欲可以采取（）的方式。
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如何正确对待学前儿童的好奇好问？
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教学情境是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
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心理健康的教师应具有哪些主要特点？
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“使学生对生物科学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标？（）
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重复和大量的复习能够增强学生的好奇心和求知欲。（）
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好奇心和求知欲对大学生进行创新思维活动并不重要。
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一小儿已会唱歌而且好奇、好动、好问、好模仿，具有丰富的想象力和冒险精神。该小儿所处的时期是：
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__________幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。（）
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