在现实中，人们对价值的理解包括（）
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在德育模式改革过程中，强调在人的价值观形成过程之中通过分析和评价的手段来帮助人们减少价值混乱，以促进同一价值观的形成，并在该过程中有效地发展学生思考和理解人类价值观能力的德育模式是（）。
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在现实生活中，人们显示对公共物品的需求是通过（）。
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在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（）。
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在现实生活中，那些乐观、自信、善于与人交往合作的人，通常比别人更容易获得成功。这表明（）。 ①价值观对人生有重要的导向作用 ②人们的价值判断以价值选择为基础 ③意识对人体生理活动具有调节和控制作用 ④价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同
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在现实生活中，人们通过市场机制显示对公共物品的需求。
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青海各民族的服饰不仅有着相同的审美特征和价值，而且有着丰富的文化内涵和现实意义，人们对服饰的珍爱源于对美的重视和追求。
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在现实生活中，社会价值要素系统、心理要素系统及行为要素系统相互间的组合有多种多样，内在的决定了人们在生活中品行的表现千差万别，有其程度和水平的不同。
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在尽职调查中，企业价值的发现除了现实价值之外，还包括什么价值（）
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在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是人们对整个世界最根本的看法和观点的总和。
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体育竞赛对现实生活的启迪，在于为人们提供实现人生价值应具有的信念、勇气和力量。
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陈嘉庚把一生的资产都用作办教育，只是为了体现一种人生境界，他以自己的实际行动默默地实践着“我毕生以社会公益事业为人生奋斗目标”的人生理念。陈嘉庚的事迹说明（） ①人生理想通过实践就会变为现实 ②在实践中发展深化认识 ③正确的价值观对人们认识世界和改造世界具有促进作用 ④在实践中实现人生价值
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现实中人们随着年龄 的增长关于“梦想”的理解往往越来越狭隘、单一
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真正的理想不只是人们对未来目标的主观想象，要变为现实，还要人们在现实中付出自己的努力。这是指理想具有（ ）。
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在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义理解也不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（ ）。
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( )是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求,是人们的世界观.人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
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现实中人们随着年龄的增长关于“梦想”的理解往往越来越狭隘、单一。()
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在现实生活中，我们对空间理解包括（）。
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在现实生活中，由于人们的立场和观念不同，对人活着的意义理解也不同，存在着多种不同的人生观。人生观是（ ）。
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__是人们在实践中形成的、有现实可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现（）
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没有进入人们视野的客观事物不会与人构成价值关系，对人也不具有现实的价值。随着实践和认识的发展，人们发现了更多的客体，掌握了它们的属性，从而在主客体的相互作用中把客体的潜在价值转化为现实的价值。这说明主客体之间的价值关系是
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没有进人人们视野的客观事物不会与人构成价值关系，对人也不具有现实的价值。随着实践和认识的发展，人们发现了更多的客体，掌握了它们的属性，从而在主客体的相互作用中把客体潜在的价值转化为现实的存在。这说明主客体之间的价值关系是（）
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【多选题】美好的人生价值目标要靠社会实践才能化为现实。下列关于在实践中创造有价值的人生的表述,理解正确的有（)。
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通过道德批判、道德标准和道德理想等特殊形式，体现个人与他人、集体与社会的利益关系，使人们能够在与现实世界的价值关系中掌握道德选择的知识，从而明确其行为。该功能属于道德的（）功能
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2、通常人们对企业价值的表现形式有多种理解，到底哪些是企业价值评估的对象呢？