爱导致无私行为的链各个中介是:() ①同情心 ②怜悯心 ③报恩心 ④执著心
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儿童做事时能遵守规则,但同时有同情心、怜悯心。这说明他的道德发展水平是皮亚杰道德发展理论的()。
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同情:怜悯
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幼儿园社会教育内容的目标:能主动地参与各项活动,有();乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的();爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱祖国、爱家乡。
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以“让爱导航、发现最美”为主题的2013“美丽杭州”媒体公益传播行动,以公益微电影为主要手段,讲述身边平凡人不平凡的事,无私救助溺水者的“最美女护士”、尽职尽孝的“最美母亲”,这些“小人物”在生命的某个时刻显示出来的勇敢和大爱折射出人性的光辉,让人们深受感动与震撼。这表明()。 ①人的价值在于对社会的责任和贡献 ②人生价值的实现取决于正确价值观的指引 ③实现人生价值需要社会客观条件 ④人既是价值的创造者也是价值的享受者
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初中阶段是人生的一个重要阶段,初中时期也是同学们性格形成的重要时期。自卑是一种不良的心理,下列行为有利于树立自信心的是() ①参加各种竞赛 ②正确对待老师的表扬和批评 ③疑神疑鬼 ④爱交朋友
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塑造法包括以下步骤: ①确定初始行为; ②选定强化刺激; ③按照合适的速度完成塑造各步骤; ④选择塑造步骤; ⑤定义目标行为; ⑥判断塑造对于治疗对象是否是最合适的方法; ⑦对各个连续的趋近行为实施差别强化。 正确的顺序是()。
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1949年《共同纲领》提出了“五爱”,以下哪些选项是“五爱”的内容()。 ①爱自然 ②爱祖国 ③爱劳动 ④爱科学 ⑤爱护公共财物
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在下面横线处,依次填入最恰当的语句。作家的写作是担负着责任与使命的,因此不可任意而为。在写作过程中,作家(),();(),()。①必须集中他所有的美德②必须是真诚的,认真严肃的③必须和他现实生活中的所有恶习分开④必须是通情达理和满怀同情与怜悯之心的
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悲剧的效果旨在引起观众的怜悯和同情,并唤起人们()的情感。
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幼儿园社会教育内容的目标:能主动地参与各项活动,有(自信心);乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有(同情心);理解并遵守日常生活中基本的(社会行为)规则;能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的(责任感);爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱(祖国)。
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最近,“美人”一词频繁出现在公众视野,无私救助溺水者的“最美女护士”、尽职尽孝的“最美母亲”、为保护学生而自己身受重伤的“最美女教师”……这些“美人”在生命的某个时刻显示出来的勇敢和大爱折射出人性的光辉,让人们深受感动与震撼。这表明()。 ①实现人生价值需要劳动和奉献 ②实现人生价值需要社会客观条件 ③人生价值的实现取决于正确价值观的引导 ④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的
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的孩子比较随和,有同情心,看到小伙伴哭了就主动上前安慰,发生争执时,较容易让步;而另一些孩子存在明显的攻击行为,在幼儿园里时常爱咬人、掐人。这属于儿童性格差异的()性。
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按李雷划分的人际行为模式,由帮助、支持、同情等行为,导致的行为反应是()
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爱导致无私行为的中介是?()
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“完善自我的品德之心”是无私利人与爱这个行为相同的心理动因。()
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爱导致无私行为的链各个中介包括以下中的()。①同情心②怜悯心③报恩心④执著心
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爱导致无私行为的链各个中介是:①同情心②怜悯心③报恩心④执著心
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爱导致无私行为发生的中介是什么?()
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只有怜悯才是同情心,看到别人快乐,自己跟着快乐,这是为了奉承别人,而不是同情心。
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法学院同学就我国法律职业道德规范进行讨论。甲认为:①法律职业道德一般包括职业道德意识、职业道德行为和职业道德规范三个层次;②法官职业道德的核心是公正、廉洁、为民。乙认为:①如果缺乏无私奉献、敬业献身的精神,法律职业人员很容易进行“权力寻租”;②加强公证员职业道德建设是维护和增强公证公信力的保障。丙认为:①法律职业人员的社会义务和道德要求不应高于一般社会成员;②直接影响律师职业形象的执业外行受到律师职业道德的约束。对此,下列哪些选项是不能成立的?()
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下列属于3-4岁儿童心理特点的是【】①好学好问②爱模仿③个性初具雏形④思维仍带有直觉行动性⑤开始掌握认知方法⑥行为具有强烈的情绪性
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下列属于亲社会行为的有①主动关注、了解社会问题,积极建言献策②同情和关心遭遇挫折、不幸的人③对处于困境和危难的人能伸出援助之手④增强忧患意识,优先考虑个人前途命运()
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一位身患老年痴呆症的年迈父亲,抓起聚会餐桌上的饺子就装进自己的口袋,嘴里喃喃自语:“我儿子喜欢吃饺子。”“他忘记了自己是谁,却没忘记爱自己的儿子。”这体现了()①父母的爱是伟大而无私的②亲情源于血源,血源凝就亲情③不要让父母的等待成为遗憾④孝敬父母是中华民族的传统美德
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福建女孩王津车祸离世,她的父母决定捐出女儿的肾脏,受赠者已成功手术后出院。这给我们的启示()①要树立回报社会意识,培养亲社会行为②服务和奉献社会,提升生命的价值③同情和关心处于困境和危难的人④承担责任往往伴随着相应的回报
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