信度是效度的充要条件。（）

相似题目

• （）比信度有更高的要求﹐（）是效度的必要条件。

  A . 效度 B . 信度 C . 效标

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• 信度和效度的关系表现为（）。

  A . A.信度高，效度就高 B . B.效度高，信度就高 C . C.信度低，但可能效度高 D . D.效度低，但可信度高 E . E.信度高并不能保证效度一定高

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• 信度是指（）效度是指（）

  A . 测器的稳定性 B . 测器的可靠性 C . 测器的准则 D . 与研究目的的准确度 E . 以上都是

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• 信度和效度的关系表现为（）

  A . 信度高，效度就高 B . 效度高，信度就高 C . 信度低，但可能效度高 D . 效度低，但可信度高 E . 信度高并不能保证效度一定高

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• 既影响信度又影响效度的误差是（）

  A . 随机误差 B . 系统误差 C . 抽样误差 D . 评分误差

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• 关于问卷效度与信度的关系，错误的说法是（）

  A . 如果信度不好，就无法获得好的效度 B . 如果信度好，效度就必定好 C . 尽管信度好，但有时效度不见得好 D . 一份好的问卷首先必须具备好的信度，才有可能获得好的效度 E . 有时效度与信度的关系是不对等的

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• 信度与效度的关系可表述为（）。

  A . 信度是效度的必要而充分条件 B . 信度是效度的充分条件 C . 信度是效度的必要而非充分条件 D . 效度是受信度制约的

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• 信度和效度的关系，下列说法错误的是（）

  A . A．有信度就一定有效度 B . B．有效度就有信度 C . C．有信度就不一定有效度 D . D．信度和效度可以一致

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• 效度是指测评结果完成目标的有效程度，对效度的理解可以从以下几方面入手（）

  A . A、相对性 B . B、复杂性 C . C、特定性 D . D、程度副词 E . E、精确性

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• 信度和效度的关系是（）。

  A . 信度高必然效度高 B . 效度高必然信度高 C . 信度低必然效度低 D . 效度低必然信度低

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• 心理测验的信度和效度的关系是（）

  A . 信度和效度没有关系 B . 信度和效度成反比关系 C . 信度受效度的制约 D . 效度受信度的制约

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• 关于信度和效度的关系描述正确的有（）。

  A . 缺乏信度的测量肯定也是无效度的测量 B . 具有很高信度的测量并不意味着同时也是高效度的测量 C . 缺乏效度的测量肯定没有信度 D . 研究者努力提高测量中的效度，测量的信度会受影响；追求测量信度时，往往会损害或降低测量的效度

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• 下列关于信度与效度的表述，正确的是（）

  A . 有效的测量，不一定是可信的 B . 不可信的测量，一定是无效的 C . 可信的测量，一定都是有效的 D . 信度是效度的充分条件 E . 信度是效度的必要条件

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• 下列关系到评价的信度和效度的是（）。

  A . 建立组织机构 B . 教师自评 C . 制订评价指标体系 D . 设计评价方案

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• 有信度的测量就一定具有效度。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述信度与效度的关系。

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• 既影响信度也影响效度的误差是( )。

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• 从论证关系上讲效度是信度的（)条件。

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• 影响信度和效度的因素（)。

  A．调查者的问题 B．被调查者的问题 C．测量的长度 D．测量的难度 E．测量方式 F．测量规则

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• 下列关于信度和效度的说法,不正确的是（）

  A．信度反映了一个人在反复接受同一种测试或等值形式的测试时,所得分数的一致性程度 B．一般情况下,信度系数不低于0.8的测试工具被视为信度较好 C．效度反映了一种测试工具对于它所要测量的内容或特质进行准确测量的程度 D．效度即一种测试的有效性

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• 下列关于信度和效度的说法，正确的有（）。

  A．无信度的测量一定也是无效度的 B．有信度的测量可能是由效度的测量，也可能是无效度的 C．有信度的测量一定是由效度的测量 D．有效度的测量一定是有信度的测量

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• 下列关于信度和效度的关系说法有误的是（)

  A．可信的测量一定是有效的 B．不可信的测量一定是无效的 C．可信的测量既可能有效，也可能无效 D．无效的测量既可能是可信的，也可能是不可信的 E．有效的测量一定是可信的测量

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