在说写教学中,教师若要成为成功的对话者,没有必要尊重、信任、爱护学生。
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小学教师没有必要进行教学研究。
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教学是在教师与学生的交往和对话过程中,使每一个学生都达到最佳发展水平的活动。( )
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对一个插班的新学生进行个别辅导,教师就同一内容连续讲了10遍,学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况,此时教师最需要反思的是自身的()。
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说课时教师没有必要把自己选择教学方法的依据说出来。
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在“对话互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()
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在教学过程中,教师的观察是获得()的渠道,也是使师生展开对话的基础。
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教学是在教师与学生的交往和对话过程中,是每一个学生都达到最佳发展水平的活动。( )
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在“对话一互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是( )。
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因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生.尊重学生的差异.面向每一个学生。
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格里菲思和坦恩曾经指出,教师在长期的教学实践中,会形成一些自认为理所当然的个人知识,这些知识如果没有通过对话来公开化,就有可能会因为缺乏严格的检视而沦为()。
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因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生,尊重学生的差异,面向每一个学生。()
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在"对话-互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是()。
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在“对话一互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()。
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教学过程中教师要保存某个文件,却显示出错信息对话框“此文件为只读”,我们的解决措施为()
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“后茶馆式”教学中的“讲”,是教师将学生自己学不懂的,目的还在于引起学生的()的对话。
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因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生,尊重学生的差异,面向每一个学生。
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英语对话教学中,教师最常用的方法是()。
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教师要因材施教就要在教学中尊重学生差异,面向每一个学生。
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数学教学活动过程中教师与幼儿的问答(对话)行为。
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在“对话—互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是 ()
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幼儿园教师在一日生活中,尊重儿童人格,在教学活动中不因为幼儿的行为进行打骂、呵斥等行为,说明遵守了教师职业道德中的()原则
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根据题目要求完成下列任务,用中文作答。请根据以下教学片段。回答问题。(1)教师播放录音,学生听录音选取图片,听完后教师立即提取反馈,学生能够给出正确的选择。(2)教师再次播放录音,要求学生听录音补全对话。教师播放了一遍录音,没有留出学生填空的时间,而是开始提问学生两人一组朗读填写好的对话。Salesgirl: Good morning. What can I do for you?Tang Hua
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阅读材料,并回答问题。材料:一位成功的企业家在被问起成功的诀窍时,说道:“最初,凭着我的热情和经验去管理企业,没有成功。后来我读了上百本关于企业管理的书籍,照书上的道理去做,也没有成功。最后我专心研究了企业的特点,不断总结以往的经验教训,摸索出一套行之有效的管理方法,最终取得了成功。”问题:请依据思想品德的教学原则分析该故事对于教师教学有哪些启示?
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语文教师在语文教学设计中,要变换角色,以不同的身份和立场,展开与文本的对话。()
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