高级育婴师在早期教育方面比育婴员（师）多掌握的内容有（）.

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• 可以从（）多渠道对育婴员（师）进行评估。

  A . A、教学、实践和社会 B . B、教学、习惯和家庭 C . C、教学、实践和会议 D . D、衣着、习惯和家庭

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• 育婴员（师）在生活照料方面应比高级育婴师掌握更多的职业内容。

  A . 正确 B . 错误

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• 对育婴员（师）进行评估的有效渠道有教学、社会和家庭。

  A . 正确 B . 错误

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• 育婴员的道德建设主要体现在（）方面。

  A . 履行社会公德 B . 职业道德行为 C . 家庭美德建设 D . 个人综合素质的修养

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• 对育婴员（师）进行评估的渠道有（）。

  A . A、教学、实践和会议 B . B、教学、习惯和家庭 C . C、教学、实践和社会 D . D、形象、语言和家庭

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• 属于高级育婴员在早期教育方面应掌握的内容是（）。

  A . 指导育婴员（师）实施综合性个别化教学计划 B . 进行不同年龄婴儿的语言训练 C . 选择适宜的处理训练 D . 进行不同年龄的认知训练

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• 高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的有（）等内容。

  A . A、会测量身长体重 B . B、预防和疾病的护理 C . C、识别营养不良和生长发育不良 D . D、避免铅中毒

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• （）属于高级育婴师在早期教育方面比育婴员（师）多掌握的内容。

  A . A、能够编制综合性个别化发展计划 B . B、进行不同年龄婴儿的语言训练 C . C、选择适宜的自理训练 D . D、进行不同年龄的认知训练

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• 对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估是高级育婴师的重要职责。

  A . 正确 B . 错误

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• 属于高级育婴员在日常生活与护理方面应掌握的内容是（）。

  A . 会给婴儿喂药和测体温 B . 护理常见疾病 C . 对意外伤害进行现场救护 D . 识别营养不良和生长发育不良

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• 国家劳动和社会保障部制定的《育婴员国家职业标准》，将本职业分为育婴员、育婴师、高级育婴师三个等级。

  A . 正确 B . 错误

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• （）是高级育婴师在生活照料方面应比育婴员（师）更多掌的职业内容。

  A . A、正确冲调奶粉 B . B、选择换洗尿布 C . C、会选择饮用水 D . D、能够识别脱水

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• 属于高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容是（）。

  A . 掌握婴儿的生长发育规律及评价方法 B . 能够编制综合性个别化发展计划 C . 指导﹑培训﹑评估育婴员﹑育婴师 D . 实施个别化教学计划

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• （）是高级育婴师比育婴员（师）在生活照料方面应更多掌握的职业内容。

  A . A、选择换洗尿布 B . B、能够识别异常二便 C . C、会选择饮用水 D . D、正确冲调奶粉

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• 高级育婴员培训和带教对象是（）。

  A、婴幼儿家长 B、培训机构工作人员 C、具有国家职业资格四级的育婴员 D、社区居民

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• ()是对育婴员（师）进行评估的有效渠道。

  A . A、学历、服饰和经验 B . B、教学、习惯和家庭 C . C、教学、实践和家庭 D . D、教学、实践和社会

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• （）是高级育婴师在生活照料方面应比育婴员（师）更多掌握的职业内容。

  A . A、正确冲调奶粉 B . B、选择换洗尿布 C . C、会选择饮用水 D . D、能够识别脱水

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• 不属于高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容是（）。

  A . 掌握婴儿的生长发育规律及评价方法 B . 能够编制综合性个别化发展计划 C . 指导、培训、评估育婴员、育婴师 D . 实施个别化教学计划

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• （)是高级育婴员在生活照料方面应比育婴员（师)更多掌握的职业内容。

  A．正确冲调奶粉 B．选择换洗尿布 C．能够识别脱水 D．会选择饮用水

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• （）是高级育婴师比育婴员（师）在生活照料方面应更多掌握的职业内容

  A．选择换洗尿布 B．能够识别异常二便 C．会选择饮用水 D．正确冲调奶粉

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• 指导、培训、评估育婴员／育婴师是高级育婴师在早教方面应掌握的职业内容。 （)

  指导、培训、评估育婴员/育婴师是高级育婴师在早教方面应掌握的职业内容。 ()

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• （）是高级育婴师比育婴员（师）在生活照料方面应更多的掌握内容

  A．选择换洗尿布 B．能够识别异常二便 C．会选择饮用水 D．正确冲调奶粉

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• 对育婴员（师）举行的定期和不定期培训要有计划、有目的、有步骤地合理安排（）

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• 高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的有（）的内容。

  A．会测量身长体重 B．预防和疾病的护理 C．识别营养不良和生长发育不良 D．避免铅中毒

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