出现了硫化氢的泄漏或溢出，也不必慌乱，在没有可供选择的安全防护设备的情况下，应屏住呼吸，再用湿毛巾折叠几层捂住口鼻后，迅速撤离到安全*区域。
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当听到硫化氢溢出或泄漏的警报后，首先应该确定出风向，以便迅速撤离。
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出现了硫化氢的泄漏或溢出，撤离时，若发现有人倒地或出现意外时，首先应在保证自己能安全逃离的情况下，再行施救或等待专业人员的救护。
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当听到或接到有硫化氢溢出或泄漏的警报后下列（）是正确的。
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当听到或接到有硫化氢溢出或泄漏的警报后，首先应该辨别出（）。
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当听到或接到有硫化氢溢出或泄漏的警报后应（）迅速地撤离出危险区域到安全的地方，撤离时，一定要朝着地面高处跑。
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当听到或接到有硫化氢溢出或泄漏的警报后，应该（）迅速地撤离出危险区域到安全的地方。
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没有地层砂样可供筛析，也没有其他任何可供参考的资料，在这种情况下可以选用最细级工业砾石进行设计。
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出现了硫化氢的泄漏或溢出，不必慌乱，在没有可供选择的安全防护设备的情况下，应屏住呼吸，再用（）捂住口鼻后，迅速撤离到安全区域。
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在多数规则下，选民对三个可供选择的方案进行投票，如果出现了A击败B，B击败C却又击败A的情况，那么就出现了所谓的（）。
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当听到或接到有硫化氢溢出或泄漏的警报后，首先应该确定撤离路线。
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某公司在制定一项决策时，有两种可供选择的方案。其中公司选择了方案甲，但是方案乙也同样能够给公司带来利益，那么公司由于选择方案甲而放弃了方案乙所带来的利益被称为（）。
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在发生硫化氢泄漏且硫化氢浓度不明的情况下，必须使用隔离式防毒器材，也可以使用过滤式防毒器材。
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当听到或接到有硫化氢溢出或泄漏的警报后，正确的措施是（）。
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出现了硫化氢的泄漏或溢出撤离时，若发现有人倒地或出现意外时，首先应（），再行施救或等待专业人员的救护。
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如果说出现了硫化氢的泄漏或溢出，在没有可供选择的安全防护设备的情况下，应屏住呼吸，再用（）捂住口鼻后，迅速撤离到安全区域。
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亚甲基蓝分光光度法测定环境空气或废气中硫化氢时，采样后，现场显色。加显色剂时操作要缓慢，防止在酸性条件下，硫化氢溢出，造成测定误差。
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当社会出现可供交换的剩余产品时，国际贸易也就产生了。
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回避条件作用也称回避学习，指当厌恶刺激或不愉快情境预示出现，个体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。以下没有基于回避条件作用原理的是（ ）。
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供应商评估工作在企业实施稳定的供应链合作关系、保证产品质量、降低生产成本、提高经济效益等方面发挥着巨大的作用。某电器公司2003年介入电器行业。最初供应商评估工作是由供应方自己进行的。2008年公司具备了生产条件之后才开始自行开展供应商评估工作。目前，该公司已经建立起了一整套供应商评估体系，其评估原则也已逐渐成为企业文化的一部分。现该公司产品的某关键部件需由供应商提供。有甲、乙、丙三家供应商可供选择，且这三家供应商都是以前没有合作过的，在选择过程中，应对供应商的()等进行评价。
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在选择漏电保护装置的灵敏度时,要避免由于正常泄漏电压引起的不必要的动作而影响正常供电。（）
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在选择漏电保护装置的灵敏度时,要避免由于正常泄漏电流引起的不必要的动作而影响正常供电。（）
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出现了硫化氢的泄漏或溢出，也不必慌乱，在没有可供选择的安全防护设备的情况下，应屏住呼吸，再用湿毛巾折叠几层捂住口鼻后，迅速撤离到安全区域。 （)
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一节公开课上，执教老师用双面胶将一个木制的教具贴在黑板上。当学生演示的时候，斜上方的教具擦着学生的肩掉了下来，学生吓了一跳，老师也有点慌乱。这时，教室里出奇的静。老师很快镇定下来，她将教具从地上捡起，然后使劲地往黑板上按。那教具被牢牢地粘住，再也没有掉下来，老师像什么事都没有发生似的继续上着她的课，对碰没碰着学生、吓没吓着学生，没有过问。这节课相当精彩地完成了，讨论交流的时候，好评如潮。这位教师对
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