创业教育被联合国教科文组织定义为教育的()。
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我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”
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人社部、教育部联合印发的《关于实施高校毕业生就业创业促进计划的通知》提出，实施五大行动促进高校毕业生就业创业，其中不包括（）。
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创业教育被视为未来的人应掌握的“第（）本教育护照”。
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联合国教科文组织对高等教育的定义是：由大学、文理学院、理工学院、师范学院等机构实施的各种类型的教育。
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淮南师范学院被授予“（）”，“全省高校大学生创新创业教育示范高校”。
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联合国制订大学生创业教育千年发展目标：建立联合国青年就业网络，制订并实施4e战略，即（）。
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团组织在实施“帮助青年创业计划”时，主要措施包括加强创业教育、深化创业培训、提供创业服务和（）。
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“勤”应是孩子的必备素质，但如今这一标准越来越被淡化。勤劳挣钱被认为是“死脑筋”；勤奋学习被嘲笑为“不聪明”；勤恳工作被定义成“有点傻”。加强勤劳教育有利于（）
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美国早期儿童教育协会将综合性课程定义为：“在儿童的经验范围内提供有组织的主题或概念，允许儿童从一个或多个科目中抽取教育目标的学习活动中去探索、去理解和去参与。”他们将综合性课程称作“使课程内容对幼儿更具意义的一种策略”。
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（）年，美国联邦办公署给出“健康促进包括健康教育及任何能促使行为和环境转变为有利于健康的有关组织、政策及经济干预的统一体”的定义。
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至今被广发使用的电化教育定义是：运用现代教育媒体，并与（）恰当结合，传递教育信息，以实现教育（）
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我国著名创业教育学家李家华教授将创业活动定义为（ ）
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创业中的 是指能够被新企业所用且对价值创造起贡献作用的教育、能力、技能、经验、体力等的总称。
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创业教育被联合国教科为组织成为教育的第()本护照。
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中国创新创业教育正在领跑世界，中国“双创”理念写入联合国决议。（ ）
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创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标,不仅仅以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育,而是要面向全社会,针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体,分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。
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2、被称为“创业教育之父”的是（）
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基层群众性自治组织是指依照有关法律规定，以城乡居民(村民)一定的居住地为纽带和范围设立，并由居民(村民)选举产生的成员组成的，实行自我管理、自我教育、自我服务的社会组织。根据以上定义，下列属于基层群众自治性组织的是（）。
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教师和学生在教育教学活动中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系是师生的_____。
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在教育评价的各种定义中，被认为能综合各家之长，既侧重于评价的信息作用，又同时兼顾了教育目标与价值判断的定义出自（）。
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2.以下哪位被称之为“创业教育之父”？ A 奈特 B 史蒂文森 C 蒂蒙斯 D 戴维森
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根据联合国教科文组织对高等教育的定义，以下属于实施各种类型教育的机构有（）。
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狭义的创业教育，可以理解为进行从事各项事业策划、开办、拓展的教育;探索、冒险、创造精神与技能的教育等。（）
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【选择题】：创业被定义为开创事业。（）
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