对于儿童认知发展的说法不正确的是（）

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• 对于学生身心发展存在着个体差异，下列说法不正确的是（）。

  A . 坚持教师为中心 B . 因材施教 C . 坚持教材为中心 D . 实施标准化考试

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• 以下关于游戏和儿童心理发展的说法不正确的是（）

  A . 游戏是年幼儿童的特殊社会生活方式，他们通过角色游戏等模仿、学习各种社会角色，学习社会交往 B . 游戏是他们认识周围环境、认识事物的主要途径 C . 通过游戏发展感知觉、思维和解决问题等心理活动 D . 游戏不利于儿童的社会交往和情感的抒发 E . 通过游戏发展想象力、创造能力，在游戏中实现自我；游戏可以培养儿童的意志力、纪律性和协作精神

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• 对于少年儿童来说，各种身体素质的最快发展阶段有一定的年龄特点。以下说法错误的是（）

  A . 平衡能力训练在小学低年级即可进行 B . 柔韧性、反应速度等可从小学高年级开始系统训练 C . 速度训练的最佳时间是初中阶段 D . 专项耐力训练最好到初中阶段 E . 重力性训练最好到高中阶段

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• 关于儿童认知能力的发展，叙述正确的有（）

  A . 认知发育从感知开始到理解，以后涉及思维、记忆 B . 婴儿最初分不清自我与客体 C . 2岁左右的幼儿象征性思维开始 D . 2~4岁凭借象征格式在进行思维 E . 4~8岁时开始理解他人的想法，能进行简单的抽象思维和推理

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• 关于学前儿童感知能力发展趋势的说法中不正确的是（）

  A . 从无意性向有意性发展 B . 从冲动性向思考性的方向发展 C . 笼统的、未分化的向精细的方向发展 D . 整体与部分从统一到分离

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• 对于大班科学活动“神奇的磁铁”，活动目标中的认知目标设置为“知道磁铁能吸铁的科学事实”，对此说法正确的是（）。

  A . 目标定位科学合理 B . 活动目标设置过于简单，不符合大班幼儿的认知发展水平 C . 活动目标设置过于复杂，不符合大班幼儿的认知发展水平 D . 活动目标不容易达到

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• 以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（）。

  A . 功能游戏 B . 建筑游戏 C . 假装游戏 D . 规则游戏 E . 联合游戏

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• 关于实践教学对于大学发展的意义，下列说法不正确的是（）。

  A . 实践教学有利于提高大学教育教学质量 B . 实践教学与提高大学教学质量没有关系 C . 实践教学有利于促进大学面向社会自主办学 D . 实践教学有利于大学学科、专业、课程的建设和改革

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• 对于特殊儿童的教育，以下说法正确的是（）

  A . 特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊仅能 B . 特殊教育是使用经过特别设计的教学手段对有特殊需要的儿童进行教育 C . 只有通过个别化教学，才能满足特殊儿童的独特需要 D . 超常儿童不需要特殊对待

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• 制定儿童发展纲要的基本原则说法不正确的是。（）

  A . 依法保护原则 B . 儿童最大利益原则 C . C儿童参与原则 D . 地区均衡发展原则

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• 根据个体认知的发展水平，对于具体运算阶段描述正确的是（）。

  A . 没有守恒概念 B . 思维具有不可逆性 C . 可以进行简单的抽象思维 D . 理解原则和规则，并尝试改变

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• 以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（　　）。

  A . 功能游戏 B . 建筑游戏 C . 假装游戏 D . 规则游戏 E . 联合游戏

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• 对于儿童认知发展的说法不正确的是（）

  A . 是连续的、有序的 B . 从简单到复杂 C . 从低级到高级 D . 螺旋式发展 E . 从集中到泛化

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• 对于有关现代城市建设和发展的理论探索，下列说法不正确的是()。

  A . 索里亚.玛塔的线形城市探讨了现代城市内部生长的潜在可能 B . 戈涅的工业城市则展现了现代城市的基本组织原则 C . 西谛的城市形态研究则强调了城市空间组织上的艺术性原理 D . 格迪斯的有关现代城市的发展学说，建立了现代规划理论方法

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• 下列对于认知疗法的表述不正确的是（）

  A . 强调了认知、情绪、行为之间的和谐与协调 B . 建立了意识层面的对话和解读方式 C . 强调了认知是个人完全可以掌控的 D . 通过改变认知方式来矫正情绪障碍和不良行为 E . 是一种以现在为核心，以问题为导向的结构性心理治疗方法

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• 情绪与行为障碍儿童的“认知发展不协调”主要包含的三个方面是（ ）。

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• 关于儿童时间知觉的发展，以下说法正确的是？ （ ）

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• 关于儿童触觉的发展，以下说法正确的是？ （ ）

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• 下列关于儿童心理发展的说法不正确的是（）

  A．儿童从家里进入幼儿园的时候，出现明显的分离焦虑，这是儿童处于转折期的正常表现 B．儿童心理发展的转折期往往容易产生强烈的情绪体验，常常出现各种否定性行为，可能导致儿童和成人关系的突然恶化 C．儿童发展的关键期是指儿童心理发展的许多方面在错过特定时期之后，完全不能再弥补 D．儿童现有水平与在成人帮助下能达到水平之间的距离被称为“最近发展区”

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• 除了对儿童的语言发展有着重要的作用，还会影响儿童的认知与思维的发展的是（)。

  A．讲述活动 B．说明性讲述 C．叙述性讲述 D．议论性讲述

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• 2018年5月，村民甲外出归来，在村口被同村精神病人乙用刀砍死。事后经鉴定，乙在用力砍甲时无认知和控制能力。对于乙应负的法律责任，下列说法不正确的是（）

  A．若乙有个人财产，从其本人财产中支付民事赔偿，不足部分由监护人赔偿 B．应责令乙的家属或者监护人对其严加看管 C．乙应当接受政府的强制医疗 D．乙依法不负刑事责任

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• 下列选项中，关于皮亚杰认知发展理论说法正确的是（）

  A．提出“最近发展区”，对教育产生重大影响 B．认为动作是感知的源泉 C．在认知发展阶段中，前运算阶段是最早发生的 D．个体对环境的适应机能包括同化和顺应 E．提出了文化历史发展理论

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• 下列关于学前儿童体格、体能发展的教育说法不正确的是（)。

  A.是以幼儿为主体、以身体练习为基本手段 B.是一种教育活动 C.能促进幼儿体格、体能德发展 D.是一种单一的，封闭的，与自然因素不相干的活动

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• 对于我国儿童哮喘的诊断呢，说法正确的是（)。

  A．A.我国诊断儿童哮喘的诊断率很高 B．B.我国具有明确的诊断标准 C．C.具有同质性 D．D.哮喘预测指数(API)定位不明确

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