小学开展经典诵读活动时,对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有()。
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小学开展经典诵读活动时,对传统文化要取其精华,去其糟粕。这说明教育对文化具有( )。
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对于传统师德也应该取其精华,弃其糟粕。
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在我国逻辑哲学的研究刚刚起步时,人们致力于引进、学习西方逻辑哲学理论。因此,部分学者产生一种______,似乎西方逻辑哲学的理论就是逻辑哲学的唯一真理。他们对待西方逻辑哲学理论,不是采取批判的态度,去其糟粕,取其精华,并以之作为构建我国逻辑哲学的素材,而是全盘照搬,______。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
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“中国式”一词几乎成为了中国人“劣根性”的集中写照和直白调侃,“中国式剩宴”“中国式过马路”“中国式旅游”„„让人情何以堪!对待这类“中国式”我们应该()①在传承中华文化时“取其精华、去其糟粕”②大力弘扬社会主义荣辱观,明辨是非荣辱③面向世界,吸收西方文化,改造传统文化④充分认识中华文化的源远流长与博大精深
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“沙匦瓶”是一种源自中东地区的艺术品。它是将死海海底的彩矿石磨制成的沙子填入玻璃瓶中,组成沙漠、骆驼等形状。一位中国女孩受此启发,用来自海南的岩石磨制成粉末,替代原来的稀有材料,并将五彩斑斓的沙漠奇景和古老的中国文字相结合,打造出“中国文化遗产系列”“古诗词系列”等“沙画瓶”,受到极大的欢迎。材料表明()。 ①人为事物的联系具有主观性 ②不同文化的交流与借鉴有助于文化创新 ③在实践中可以建立人为事物的联系 ④文化创新是“取其精华、去其糟粕”的过程
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各种儿童用品等在进入幼儿园时,必须经过精心地筛选甄别,取其精华,去其糟粕,以有利于幼儿发展为选择标准,这体现了幼儿园环境的()特点。
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“沙画瓶”是一种源自中东地区的艺术品。它是将死海海底的彩矿石磨制成的沙子填入玻璃瓶中,组成沙漠、骆驼等形状。一位中国女孩受此启发,用来自海南的岩石磨制成粉末,替代原来的稀有材料,并将五彩斑斓的沙漠奇景和古老的中国文字相结合,打造出“中国文化遗产系列”“古诗词系列”等“沙画瓶”,受到极大的欢迎。材料表明() ①人为事物的联系具有主观性 ②不同文化的交流与借鉴有助于文化创新 ③在实践中可以建立人为事物的联系 ④文化创新是“取其精华、去其糟粕”的过程
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以下哪项不属于对未成年人开展经典诵读活动的要求()
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中国第四代导演领军人物吴天明的遗作《百鸟朝凤》,讲述了在传统式微、世风浮躁的大背景下,唢呐王焦三爷和徒弟游天鸣——新老两代唢呐匠坚守信念、传承技艺的艰辛故事。影片以传统文化为背景,深刻地揭示了关于传承与创新、传统与现代的命题。在对待传统文化时,我们的态度应该是( )。 ①全盘的接受传统文化,否定外来文化 ②在批判中继承,古为今用 ③对落后的,腐朽的应当改造和剔除,对积极的、向上的继续保持和发扬 ④“取其精华,去其糟粕”
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《长征》通过红军指战员在长征途中经历的事件,真实体现了“不怕牺牲、前赴后继,勇往直前、坚忍不拔,众志成城、团结互助,百折不挠、克服困难”的长征精神,为中华民族精神增添浓墨重彩的一笔。这表明( )。 ①对于民族精神要坚持“取其精华、去其糟粕”,批判继承 ②中华民族精神是不断丰富和发展的 ③弘扬中华民族精神是文化建设极为重要的任务 ④作为民族精神核心的爱国主义,在不同时期的具体内涵是相同的
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下列有利于解决右边漫画中所反映问题的措施有()。 https://assets.asklib.com/psource/2016030411155729551.jpg ①普及外语学习促进文化交流 ②对传统文化“取其精华,去其糟粕” ③提高国民的思想道德素质和科学文化素质 ④加强爱国主义教育,增强民族自尊心
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过年放鞭炮,上元吃汤圆,端午赛龙舟,随着社会的发展,许多传统文化中的节日习俗离我们渐行渐远。90年代出生的人开始相信圣诞老人,开始在西餐厅里过生日。文化发展是个“取其精华,去其糟粕”的过程,因此,有人认为,西方文化优于中国传统文化。 以下各项最有助于反驳上述观点的是( )。
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在运用历史法研究学前儿童家庭教育的时候,要用()的观点对史料进行分析,去其槽粕,取其精华,批判的继承。
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“不知道过去什么情况,就不懂得现在要干什么,更没法展翅未来。”从文化的角度,这句话启示我们()。 ①对待传统文化必须批判继承,“取其精华,去其糟粕” ②漠视对传统文化的继承,民族文化的创新就会失去根基 ③弘扬和培育民族精神,必须继承和发扬中华民族的优良传统 ④弘扬和培育民族精神,必须与弘扬时代精神相结合
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中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,使之与当代社会相适应、与()相协调,保持民族性,体现时代性。
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播音中处理“情声气”之间的关系时,情与声均要取其高,而气要取其深。
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中华民族精神源远流长,只近代就显现了抗美援朝精神,大庆铁人精神,雷锋精神,焦裕禄精神……航天载人精神等。对于中华民族精神的说法,下列说法正确的是( )。 ①弘扬中华民族精神是文化建设的重要任务 ②对民族精神要坚持“取其精华、去其糟粕”,批判继承 ③作为民族精神核心的爱国主义,在不同时期的具体内涵是相同的 ④中华民族精神是不断丰富和发展的
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“取其精华,去其糟粕”的过程体现了教育对文化的()作用。
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“对民族文化要取其精华去其糟粕”是邓小平对建设中国特色社会主义文化的论述。()
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礼仪作为一种文化,要取其精华,去其糟粕。这说明礼仪具有()的特征。
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某校举办“诵读经典”校园文化活动,引导学生阅读经典,继承优秀传统文化,弘扬中核民族精神。开展诵读经典活动()①有利于守护民族生命,守护民族精神家园②是因为守护精神家园,充盈精神生活,就要继承优秀民族文化,发扬民族精神③是因为我们每个中国人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养④是因为中华民族传统文化是世界上最优秀的文化
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在我国逻辑哲学的研究刚刚起步时,人们致力于引进、学习西方逻辑哲学理论。因此,部分学者产生一种________,似乎西方逻辑哲学的理论就是逻辑哲学的唯一真理。他们对待西方逻辑哲学理论,不是采取批判的态度,去其糟粕,取其精华,并以之作为构建我国逻辑哲学的素材,而是全盘照搬,________
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“去其糟粕。取其精华”的过程体现了教育对文化的()功能。
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在我国逻辑哲学的研究刚刚起步时,人们致力于引进、学习西方逻辑哲学理沦。因此,部分学者产生一种_,似乎西方逻辑哲学的理论就是逻辑哲学的唯一真理。他们对待西方逻辑哲学理论,不是采取批判的态度,去其糟粕,取其精华,并以之作为构建我国逻辑哲学的素材,而是全盘照搬,_。填入画横线部分最恰当的一项是()
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