散打作为竞技体育项目，既要打击对方、保护自己，但其技法的实用性又限制在一定范围内起作用。这体现了散打的下列什么特点？（）
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散打运动于年被批准为体育正式竞赛项目。（）
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在散打比赛中用手法击中对方得分部位可得：（）.
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安全防范从业人员既要充分运用法律来保护自己的合法权益，又要善于运用法律做武器使受保护的人身和财产不受非法侵害。
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在散打战术中，用力量打击对方，使其失去战斗力的方法是指（）。
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散打比赛中禁止击打对方（）部位。
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散打对抗竞赛中，拳法击中对方头部的（）分
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本着“积极、稳妥”的精神，散打运动通过十年试点试验，于（）年被批准为体育正式竞赛项目，使武术的攻防格斗技术在比赛的实践中得到检验和发展。
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散打比赛中，击中对方（）部位得分。
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散打运动于（）年被批准为体育运动竞赛项目。
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散打可以运用武术中的哪些方法进攻对方（）。
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处置群体性突发性治安事件中要按照“区分性质，（），把握时机，严格执法，冷静稳妥”的基本要求，既要打击首要违法犯罪分子，又要保护自己，不伤害群众。
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太极推手是两人按照一定规则，使用（）手法，双方粘连黏随，通过肌肉感觉判断对方用劲，然后借力发力将对方推出界外或使之倒地以决胜负的竞技项目。
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有的同行专家在评审别人的申请项目时，把申请书中有关的学术思想和技术路线，未经对方同意就用到自己的研究项目中，或是稍加改动作为自己新项目的申请。这种行为属于（）
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散打运动经过十年试点试验，于（）年被批准为体育正式竞赛项目
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在散打比赛中运用肘法击中对方是（）。
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散打对抗竞赛中，用拳法击中对方上身身体躯干得（）分
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散打比赛中用手击中对方得分部位者，得（）分。
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散打对抗竞赛中，用腿法击中对方腿部得（）分
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在散打比赛中用腿法击倒对方，自己依然站立，可得：（）.
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谋攻之法,以对方谋划战胜我的意图、想法、计划、策略和方法等作为打击对象,重在攻占心智。()
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对教师而言，沟通是进行教育的前提和基础，沟通不是为了消除差异，而是在尊重和理解差异的前提下，促进沟通双方的共同成长。师生沟通是一种双向、互动的活动，教师既要陈述自己的观点，又要倾听对方的想法。（ ）
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有同行专家在评审别人的申请项目时，把申请书中有关的学术思想和技术路线，未经对方同意就用到有同行专家在评审别人的申请项目时，把申请书中有关的学术思想和技术路线，未经对方同意就用到自己的研究项目中，或者稍加改动作为自己新项目的申请，这是否属于学术剽窃行为（）
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在散打战术中，有目的地造成对方错觉，把对方引入歧途，实施真实进攻的方法是指（）。
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在脱离电源过程中，救护人员既要救人，也要注意保护自己在抢救过程中应注意保持自身与周围带电部分必要的安全距离。（)
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