【单选题】设有关系：班级（班号，专业，班长）；学生（学号，姓名，性别，班号）。学生关系中每个元组的“班号”属性值只能取空值（表示该学生没有分配班级）或者是班级关系中的某一个班号。这个要求属于关系的（）

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• 学生关系中的班级号属性与班级关系中的班级号主码属性相对应，则（）为学生关系中的（）。

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• 在某班级管理系统中，班级的班委有班长、副班长、学习委员和生活委员，且学生年龄在15～25岁。若用等价类划分来进行相关测试，则（）不是好的测试用例。

  A . （队长，15） B . （班长，20） C . （班长，15） D . （队长，12）

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• 有三个班级，每个班级选出一个学生，他们的名字是：李丽丽（女）、张芳芳（女）、王超（男）。学生的班主任是王老师、张老师和陈老师；班长是杜威、宋文和梁亮。对于这个三班级，已知：（1）王老师班和宋文班的同学（非班长）都参加了少年女子游泳队。（2）张老师班上的女生（非班长）不是张芳芳。（3）陈老师和梁亮不是一个班的。依据以上的条件，下面哪项判断一定是正确的？（）

  A . 王老师、杜威和李丽丽是一个班的 B . 张老师、宋文和张芳芳是一个班的 C . 陈老师、杜威和王超是一个班的 D . 王老师、梁亮和李丽丽是一个班的

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• 如果一个班只能有一个班长，而且一个班长不能同时担任其它班的班长，班级和班长两个资料表中记录的关系属于（）。

  A . 一对一联系 B . 一对二联系 C . 多对多联系 D . 一对多联系

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• 班级权利主要集中在班主任的手中，班主任与班长、组长、学生之间的关系是一种上下级之间的直线关系，这种班级组织运行模式是（）。

  A . 控制型 B . 民主型 C . 综合型 D . 自治型

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• 设有班长和班级两个实体集，每个班级只能设有一个班长，且每个班长只能在一个班级中任职，则班长和班级实体之间的联系类型是（）。

  A . 多对多（m：n） B . 一对多（1：m） C . 其它选项都不对 D . 一对一（1：1）

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• 在学生管理数据库中查询显示班级代码,班级名称,专业代码,专业名称

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• 如果一个班只能有一个班长，而且一个班长不能同时担任其他班的班长，班级和班长两个实体之间的关系属于（）。

  A.一对一联系 B.一对二联系 C.多对多联系 D.一对多联系

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• 已知学生关系S（学生、姓名、班级、课程名称、成绩)，学号由入学年份、系别、专业编号和班内编号组成。则

  已知学生关系S(学生、姓名、班级、课程名称、成绩)，学号由入学年份、系别、专业编号和班内编号组成。则其侯选关键字是()。 A．(学号、姓名) B．(学号、课程名称) C．(姓名、成绩) D．(学号、班级)

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• 【单选题】有如下关系：学生（学号，姓名，性别，专业号，年龄），将属性性别的取值范围定义为“男”或“女”符合（）。

  A．实体完整性 B．参照完整性 C．用户定义的完整性 D．逻辑完整性

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• 班级组织结构以班主任—班长—组长—学生的形式建制的属于 ()

  A．直线式 B．职能式 C．螺旋式 D．直线职能式

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• 假设有一个学生班长关系: 学号 姓名 班长 0701 张英 0702 0702 李力 0702 0801 张强 0806 0806 张非 0806 0901 段瑞 0901 0906 常浩 0901 根据学生班长关系列出每个班长管理的学生姓名,应使用SQL语句: SELECT S.姓名,"班长是",E.姓名 FROM 学生班长 S,学生班长 E; WHERE【 】

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• 【单选题】在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（）。

  A . 管理型 B . 放任型 C . 专制型 D . 民主型

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• 【单选题】查询所有目前年龄不到18岁的学生的姓名、所在班级及年龄，正确的命令是（）。

  A．SELECT StName, ClName，YEAR(GETDATE())-YEAR(birthdate) age FROM StInfo WHERE age＜18 B．SELECT StName, ClName, YEAR(GETDATE())-YEAR(birthdate) FROM StInfo WHERE YEAR(birthdate)＜18 C．SELECT StName, ClName, YEAR(GETDATE())-YEAR(birthdate) age FROM StInfo WHERE YEAR(GETDATE())-YEAR(birthdate)＜18 D．SELECT StName, ClName, YEAR(date())-YEAR(birthdate) FROM StInfo WHERE age＜18

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• 【单选题】“把班级还给学生，让班级充满成长的气息，在班级日常生活中对学生进行教育，把教育融入班级的日常生活”，这是（）理论的观点。

  A．格拉塞的需要满足理论 B．德瑞克斯的和谐沟通理论 C．托马斯.高尔顿的逻辑后果理论 D．叶澜的新基础教育实践

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• 【单选题】设有关系R（A,B,C)和关系S（B,C,D)，那么与R⋈S等价的关系代数表达式是_________

  A．π1,2,3,4（σ2=1∧3=2（R×S）） B．π1,2,3,6（σ2=1∧3=2（R×S）） C．π1,2,3,6（σ2=4∧3=5（R×S）） D．π1,2,3,4（σ2=4∧3=5（R×S））

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• 有三个班级，每个班级选出一个学生，他们的名字是：李丽丽（女）、张芳芳（女）、王超（男）。学生的班主任是王老师、张老师和陈老师;班长是杜威、宋文和梁亮。对于这个三班级，已知：（1）王老师班和宋文班的同学（非班长）都参加了少年女子游泳队。（2）张老师班上的女生（非班长）不是张芳芳。（3）陈老师和梁亮不是一个班的。依据以上的条件，下面哪项判断一定是正确的（）

  A．王老师、杜威和李丽丽是一个班的 B．张老师、宋文和张芳芳是一个班的 C．陈老师、杜威和王超是一个班的 D．王老师、梁亮和李丽丽是一个班的

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• 设有关系：班级（班号，专业，班长);学生（学号，姓名，性别，班级)。学生关系中每个元组的“班级”属性值只能取空值（表示该学生没有分配班级)或者是班级关系中的某一个班号。这个要求属于关系的（)

  A、实体完整性 B、参照完整性 C、用户定义的完整性 D、以上都不是

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• 【单选题】学校的班级属于（）类型的群体：

  A．乌合之众 B．临时群体 C．非组织群体 D．组织群体

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• 9、创建一个基于班级表“class”的修改型触发器，通过在班级表“class”修改班长的姓名，同步实现学生信息表“stuinfo”中该学生姓名的修改，以保持学生姓名信息的一致性。

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• 13、假设有关系模式X（学号，姓名，班号，专业），用于记录学生信息，学号®姓名，学号®班号，班号®专业，如果要达到3NF应该如何分解？

  A．（学号，姓名） （班号，专业） （学号，班号） B．（学号，姓名，专业）（班号，专业） C．（学号，姓名） （学号，班号，专业） D．（学号，专业） （班号，姓名）

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• 班级：商英1705班,政治面貌：共青团员,职务：1705副班长,家庭住址：湖南省长沙市,经济状况：非家庭经济困难学生,奖惩情况：无,学习情况：良好,宿舍：2栋104,联系电话:15608473929

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• 【单选题】学生和课程之间是典型的（)关系。

  A．一对一 B．多对一 C．一对多 D．多对多

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• 一个学生关系模式为（学号，姓名，班级号，……)，其中学号为关键字：一个班级关系模式为（班级号，专业，教室，……)，其中班级号为关键字。则学生关系模式中的外关键字为 【4】 。

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