在探究“叶在光下制造淀粉”的实验中，去掉叶片中叶绿素的正确方法是（）
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通常用含有少量水的有机溶剂如80％的（）或95%（）来提取叶片中的叶绿素。
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在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是（）。
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某班同学在探究：“绿叶的光下制造有机物”的实验步骤时，有以上四种设计方案，你认为其中最合理的应是哪一组（）①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂洗叶片后，滴加碘液
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在观察藓类叶片细胞叶绿体的形态与分布、观察DNA和RNA在细胞中的分布、观察植物根尖细胞的有丝分裂、观察植物细胞的吸水和失水的四个实验中，它们的共同点是（）。
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在探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，首先要（）。
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在探究“蚯蚓在糙纸上是否比在玻璃板上运动速度更快”的实验中，正确的对照实验设计应为（）。
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在花材整理加工中除去掉多余的叶片，还应去掉多余的（）。
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在探究影响酶活性的条件的实验中，先探究不同的温度对酶活性的影响时，温度和pH值分别属于（）
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叶绿素分子含有一个由（）组成的的“头部”和一个含有由（）组成的“尾巴”。叶绿素分子的（）端为亲水端，（）端为亲脂端。通常用含有少量水的有机溶剂如80％的（）或95%（）来提取叶片中的叶绿素。
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在探究影响酶催化活性的实验中，温度、PH、底物浓度及酶浓度都属于实验中的（）。
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实验探究：小明是一个勤劳而又善于动脑的中学生。夏天，在他倒垃圾的时候，多次发现在西瓜皮、吃剩的甜瓜皮上面苍蝇特别多，便认为：苍蝇喜欢吃瓜。于是想设计探究实验对自己的观点进行验证。在小明的探究过程中： （1）你认为提出的问题可能是：（） （2）作出的假设可能是：（） （3）在制定计划的时候，需要控制的变量是：（） （4）在实验过程中，为了使结论更有说服力，实验中应注意什么？
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4、在利用手持技术数字化实验探究盖斯定律实验中，下列措施中不能帮助减少本实验误差的是
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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列做法中正确的是
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在探究实验中，往往要设置对照实验，设置对照的主要作用是为了
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在实验探究过程中和现实生活中,一定要注意安全.下列有关做法中正确的是（）
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通常用含有少量水的有机溶剂如80%的（)或95%（)来提取叶片中的叶绿素。
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在探究式学习中，每一位学生都必须参与到各种实验、练习、调查、搜集与处理信息、表达与交流等活动中，这说明探究式学习具有（）的特点
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在探究“酒精对水蚤心率的影响”的实验中，实验方法不正确的是（)
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在正常的成熟叶片中，大约有75%的镁结合在叶绿素a和叶绿素b中，10%的镁结合在核糖体中。
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（单选题）下列对于光敏色素的描述，错误的是： A.是植物用来检测光信息的色素，相当于植物的一个感光器 B.最初从开花植物中发现，现在在光合和非光合细菌、真菌和黏菌中都发现了光敏色素蛋白 C.对可见光谱的红色和远红光区域的光线不敏感 D.由光敏色素系统调控的重要的植物响应包括光周期诱导开花、叶绿体发育（不包含叶绿素合成）、叶片衰老和叶片脱落等
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在探究二力平衡条件的实验中，改变纸片两端钩码的数量是为了（）
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在探究“馒头在口腔中的变化”的实验中，唾液淀粉酶的作用是（）
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在做“绿叶在光下制造有机物”实验时，用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮起来，放到光下照射几个小时后，去掉遮光纸，摘下叶片．此时叶片的颜色特征是（）
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用叶绿素完全缺失的水稻叶片进行的相关实验中，下列叙述正确的是（）
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- 有些专业工作方式与职员所处的工作地点无关，下列（）工作不适用于网络组织结构。
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