体育就是体育科学。
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就体育科学研究而言，体育领域尚未被认识的问题就是（）。
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体育的任务就是增强学生体质。
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有人认为体育与健康课程不必学习运动技术，只要活动起来，身心受到锻炼，精神得到满足，就是达到了体育的目的。
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体育课程的重要目标就是要树立学生对体育与健康的正确认识，使学生形成正确积极的体育与健康态度，形成（），培养学生锻炼身体的习惯，为实现终身体育奠定基础。
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体育过程就是竞技过程。
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体育市场的发展规律就是优胜劣汰，其显著特点就是（）。
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体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。
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控制运动负荷就是要控制体育锻炼的（）.
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体育管理就是对围绕体育的相关活动需要进行的（）和（）。
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社区体育就是社会体育。
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体育的功能就是体育活动对社会进步和人类发展所产生的特殊作用和影响。
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所谓快乐体育就是让学生在体育活动中玩得快乐。
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体育概论就是体育学。
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体育广告回报手段，就是指体育广告经营单位，给广告主的各项权益。基本分为哪些种类？
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体育课程资源的（），实质上就是探寻一切有可能进人体育课程，能够与体育教学活动联系起来的过程。
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就体育科学研究而言，在体育（）中尚未被（）的问题就是研究课题。
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体育竞赛管理体制就是开展体育竞赛的组织体系的总和。
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体育竞赛与体育健身不同，它最本质的特征就是参与性高。
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根据我国体育发展的特点和规律，体育用于广义时，通常就是指（）。
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体育的目的就是体育的目标。
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体育课程的重要目标就是要树立学生对体育与健康的正确认识，使学生形成正确积极的体育与健康态度，形成运动爱好和专长，培养学生锻炼身体的习惯，为实现终身体育奠定基础。()
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现代体育科学的三维视角中三维就是指（)。
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1、美国中小学体育教学目标的实质就是通过体育促进学生在身体、（）、社会、情感这四个方面的发展。
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