环境生物学是（）之间的相互关系的科学。
相似题目
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组织周边的环境包括（），以及它们之间的相互关系。
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（）生态学是运用生态学的原理及系统论的方法，研究农业生物与自然和社会环境的相互关系的应用性科学。
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拟建项目与环境之间的相互作用关系是（）。
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环境是组织运行的外部存在，包括（）、水、土地、自然资源、植物、动物、人以及它们之间的相互关系。
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“生态”一词字面解释，即植物生长状态。科学含义是，生物机体与其栖息环境相互关系，也即指生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用。
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幼儿园的精神环境主要是指幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等，具体体现在教师与儿童、儿童之间、教师与教师之间的相互关系等。
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地球科学的研究对象为（）以及各圈层之间的相互关系，还要研究地球的起源、太阳系的起源等。
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系统内部各要素之间以及系统和环境之间的相互作用、相互制约的因果链锁关系反映的是（）
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（）环境各要素之间，时刻处于相互联系、相互作用、相互制约，同时又处于不断变化发展之中。这种要素之间的相互关系使得环境具有（），可以形成（），起着（）的作用。
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生物与其生存环境相互间有着直接或间接的作用。生态是指生物与其生存环境之间的关系。（）
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公共关系是指组织与公众之间的相互依赖关系，即组织与公众环境之间的关系。（）
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（），指生物之间以及生物与环境之间的相互关系和存在状态。
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试述生物与环境之间的相互关系。
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德国人海克尔首先把“研究有机体与环境相互关系的科学”命名为生态学。
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生态学是研究（ ）之间相互作用关系的科学。
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生态学是研究植物与其周围环境相互关系的科学。
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环境伦理学既然是研究发生于人、社会、自然三者之间相互作用产生的道德现象的科学，而人、社会、自然三者各自的内部运动规律又是不尽相同的，这就使环境伦理学研究的内容具有了 。
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社会医学是研究（）与健康及疾病之间的相互关系及其规律的科学
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群落之间、群落与环境之间相互关系的可见标志是（）。
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系统的各个要素之间以及它们与环境之间具有相互联系、相互制约的关系，以此为理论基础的分析方法是（）
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生物之间以及生物与环境之间的相互关系与存在状态，称为（)
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自然生态是指地球上诸生物之间、生物与自然环境之间的相互关系及存在状态于生的原则是拖着笔走，而不能推着笔走。()
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【单选题】在选择“熊猫”作为科学教育内容时，除了使幼儿获得关于熊猫的主要外形特征、习性和功能等方面的知识，还可以选择与熊猫有关的环境，包括竹林、气候、人们生活等各方面之间的相互关系。这是科学教育内容选编的（)原则。
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环境是指组织运行活动的（),包括空气、水、土地、自然资源、植物、动物、人，以及它们之间的相互关系。