90年代以来，学前教育的根本目标是（）
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（ ）是20世纪90年代以来发展最快的一类金融衍生工具。
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20世纪90年代初以来世界格局的变化是（）。
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20世纪90年代以来，比较教育研究领域有了较大拓展，在国际化的历史背景下把“（）”也纳入了比较教育研究的理论视野。
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90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想就是终身教育。
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20世纪90年代以来信息高速公路的技术核心是（）
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有人把20世纪90年代初作为中国改革开放以来经济发展的一个加速点，其理由有①邓小平发表南方谈话②明确提出中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制③确立进一步深化国有企业改革的目标——建立现代企业制度④明确非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分（）
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（）是20世纪90年代以来发展最快的一类金融衍生工具。
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（）是90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想。
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20世纪90年代以来，一些西方发达国家重新采用作为货币政策中介目标的指标是（）。
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20世纪90年代以来，美国新经济的主要特征是（）
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20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。
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20世纪80年代以来，法国教师的继续教育从其目标到具体实施方法上不断得到调整与完善.在教师继续教育目标上强调两个方面：一是不断适应教学与教育质量提高的需要，适应社会环境的变化及其对教师的新要求；二是（）。
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20世纪90年代，法国学前教育的课程目标有（）。
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从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（）。
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20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（）
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20世纪90年代以来，中国的经济在世界上的表现最好，最根本的原因是（）。
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20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（）。
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20世纪90年代以来，美国义务教育的改革动向之一是扩大办学规模、建立中型和大型学校，而不是缩小学校规模、建立小型学校。
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20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）
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为了适应社会发展的需要，我国的养老保险制度进行了一系列改革。自20世纪90年代以来我国对养老保险制度实行改革的基本目标就是向()发展。
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20世纪90年代教育目标以学会学习，学会做事，学会共同生活，学会生存为主要内容。（)
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50年代末，语文课程政治化;60年代重视“双基”，注重培养读写能力;十年动乱时期，在极左思想指导下，否定语文课程;80年代实行改革开放以来，语文课程开始全面进行改革，朝着全面培养语文能力、注重提高素质的方向稳步前进;90年代，大力推进语文素质教育;进入新世纪，开始新一轮的语文课程改革实验。总之，建国以来，语文课程在曲折前进中有所发展，在不断改革中逐步完善。（)
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50年代末，语文课程政治化;60年代重视“双基”（基础知识、基本技能)，注重培养读写能力;十年动乱时期，在极左思想指导下，否定语文课程;80年代实行改革开放以来，语文课程开始全面进行改革，朝着全面培养语文能力、注重提高素质的方向前进;90年代，大力推进语文素质教育;进入新世纪，开始新一轮的语文课程改革实验。总之，建国以来，语文课程在曲折前进中有所发展，在不断改革中逐步完善。（)
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