指出下列句子中修辞不当之处。若同时抽中不同级别的奖项，只以最高级别兑奖，不准兼中兼得。

相似题目

• 课堂提问之后，教师对学生的回答予以回应，比如接受学生观点，或口头表扬，或指出回答的不当之处。这种行为被称为（ ）。

  A . 发问 B . 侯答 C . 叫答 D . 理答

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• 指出“一站站灯火扑来，像流萤飞走，一重重山岭闪过，似浪涛奔流。”句子运用了什么修辞格，请简要分析其修辞效果。

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• 指出“他太忙了，忙得饭都顾不上吃。”句子运用了什么修辞格，请简要分析其修辞效果。

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• 判断下列句子中使用的修辞手法，不正确的一项是：

  A . 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(对偶) B . 雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。”(借代) C . 古老的神州是一头沉睡未醒的睡狮，一旦觉醒，定会横空出世。(比拟) D . 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(排比)

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• 判断下列句子中使用的修辞手法，不正确的一项是（　　）。

  A . 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(对偶) B . 雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。”(借代) C . 古老的神州是一头沉睡未醒的睡狮，一旦觉醒，定会横空出世。(比拟) D . 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(排比)

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• 改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。 （1）你的见解太尖刻了，一阵见血地指出了问题的症结所在。 （2）小李走得很急忙，没来及跟她道别。

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• 下列句子中，与“峰峦如聚，波涛如怒”采用同一种修辞手法的是（）

  A . A、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 B . B、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉 C . C、海水向岸上献殷勤，波浪的声音是那么亲热 D . D、山川相缪，郁乎苍苍

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• 下列句子中，使用了比喻修辞手法的有（）。

  A . 光与影有着和谐的旋律，如小提琴上奏着的名曲 B . 仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀 C . 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼 D . 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样 E . 天边几颗调皮的星星，时隐时现，似乎在不知疲倦地和月亮捉着迷藏

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• 指出下文修辞上的问题。慈悲而残忍的金苍蝇，展馥郁的安琪儿的黄翅，晻，颉利，弥缚缔弥缔。（译法国波特莱尔的名诗《死尸》中的句子）

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• 指出“这些人真是胆大包天，至今仍不顾国家法令，在盗猎珍稀动物藏羚羊。”句子运用了什么修辞格，请简要分析其修辞效果。

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• 各种句子都有不同的表达效果，（）的修辞效果是丰富、缜密、具体。

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• 指出下列句子中修辞不当之处。此处禁止小便，违者罚款。

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• 指出下列句子中修辞不当之处。我们不禁要问：难道陶忠琦同志和唐兰同志是死后方始具备了工程师和共产党员的条件吗？为什么非要在死后追认，而不承认于生前呢？

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• 从修辞角度看，下列词语运用不当的句子是（）。

  A . A、他引经据典，侃侃而谈，赢得了一阵阵掌声。 B . B、公安战士早就设下了陷阱，量他们也跑不了。 C . C、您的光临，使寒舍蓬荜生辉。 D . D、我们非常荣幸地请到他们两位来参加我们的晚会。

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• 下列句子中，采用反诘修辞手法的有（）

  A . 以五十步笑百步，则何如？ B . 危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ C . 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 D . 此其自多也，不似尔向之自多于水乎？ E . 由此观之，客何负于秦哉？

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• 请指出张主任做法的不当之处（）。[不定项选择题]

  A．张主任的做法违背了“一切为了学生的发展”的宗旨 B．没有把学生看成是一个完整的人 C．没有帮助学生分析错误的危害，而是简单地批评处分学生 D．未能关注学生道德、情感、态度、价值观，做法武断

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• 下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）

  A．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子 B．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 C．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的 D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的

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• 下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（）（分值

  A．战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去 B．几个青年妇女划着她们的小船赶回家，一个个像落水鸡似的 C．她们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒 D．出来吧，你们！好像带着很大的气

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• 下列句子中，修辞手法的标注不正确的是（）

  A、青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（拟人） B、小嘎子围着对手，猴儿似的蹦来蹦去。（夸张） C、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。（比喻） D、是谁创造了人类文明是劳动人民。（设问）

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• 下列句子中没有用比喻修辞的是（）

  A．乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水 B．造型偶尔美的，又不像中国人 C．黄锦是不方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案 D．潺潺的水声变成訇訇的雷鸣

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• 对下列句子中所使用的修辞方法理解有错误的一项是（）

  A．野百合的花朵临风摇曳，时而微笑时而点头，纵是生长在旷野山地，也能把寂寂的山林点缀得明媚多姿。理解：句中用"微笑"、"点头"等词语赋予野百合花人的行为,生动形象地写出其虽处旷野也点缀山林的特点 B．乌镇是典型的江南水乡，绿水绕白墙，红花映青瓦，蜿蜒曲回的小河在清晨和夕阳中滋润着乌镇。理解：语句中运用对偶修辞，表现乌镇作为典型的江南水乡水多花艳的独特景象 C．四月梨花开，我在这个夜晚想念你，想念你，想念你微笑时的样子，想念你嘱托时的声音。理解：语句中反复使用"想念你"，交代在四月梨花盛开时，对"你"的深切思念 D．动不动就叫苦喊累，怎能培养坚强的意志只知死啃书本，怎能适应未来社会激烈的竞争理解：前一问为设问，后一问为反问，批评了怕吃苦死读书的错误做法 E．雪花儿，似仙女散花，翩跹着，旋舞着，抱成团，扭成朵，攒成球，……理解：这句话运用拟人和排比的修辞方法，生动形象地写出了雪花飘落时的优美姿态

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• 下列句子中使用修辞手法和其他三项不同的一项是（）

  A．明眸皓齿今何在血污游魂归不得 B．两岸青山相对出，孤帆一片日边来 C．五十年间万事空，懒将白发对青铜 D．始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归

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• 下列句子中，修辞手法不同类的一项是（）

  A．她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的激情 B．天幕上，群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面 C．在大熊星座中，突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带 D．夜空像无边无际的大海，显得广阔、安详而又神秘

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