将少量小麦面粉用纱布包起来,放在盛有清水的烧杯中,用手反复揉挤后,将纱布内剩下的黄白色面筋放人培养皿中,滴加双缩脲试剂后观察到的现象及其结论是()。
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为了研究植物的生命活动,小明同学设计了如图七所示的装置,在无色透明的玻璃容器中盛有少量澄清石灰水,内放一盛有土壤浸出液的烧杯,在杯中放一株正常生长的绿色植物,然后用瓶塞塞住并密封。请你和小明一起来探究下列问题: https://assets.asklib.com/images/image2/2017060914444511742.jpg 然后小明将该装置移到阳光下,几个小时后,摘下叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液等处理后,结果叶片变蓝,说明叶片在光下产生了,请写出此过程的表达式。
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将面团包在纱布中放在清水中搓洗,请你选用试剂检测粘留在纱布上的黏稠物质和洗出的白浆()
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采几片红色苋菜叶放入盛有少量清水的烧杯中,加热至沸,可见杯中的水变成了红色。这种红色的色素主要来自苋菜细胞的()
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火腿初加工将整只火腿放在清水中浸泡6小时,取出用热的()溶液将火腿外表刷洗干净。
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火腿初加工时,首先将整只火腿放在清水中浸泡6小时,然后用热的()溶液将火腿外表刷洗干净,再用清水冲干净。
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为了研究植物的生命活动,小明同学设计了如图七所示的装置,在无色透明的玻璃容器中盛有少量澄清石灰水,内放一盛有土壤浸出液的烧杯,在杯中放一株正常生长的绿色植物,然后用瓶塞塞住并密封。请你和小明一起来探究下列问题: https://assets.asklib.com/images/image2/2017060914444511742.jpg 该装置在黑暗中放置几个小时后,小明发现玻璃容器中澄清的石灰水变浑浊,这表明植物作用释放的与澄清石灰水发生了反应。
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木工,男,38岁,工作中右手食指被电锯切割离断。立即将病人送到医院行断指再植。其断指的保存方法应该是用无菌纱布包好放在()
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泡发木耳的方法是:将木耳放在()中浸泡4~5小时左右,摘去根部及杂质,再用清水漂洗浸泡。
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洗净的仪器要放在干燥柜内晾干,不能用抹布擦拭,更不能用抹布擦拭仪器的内壁。吸管、搅拌等用后要放在架上或底部垫有干净纱布的烧杯内,切勿乱放在实验台上,实验台要保持清洁整齐。
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木工,男性,38岁,工作中右手示指被电锯切割离断。立即将病人送到医院行断指再植。其断指的保存方法应该是用无菌纱布包好放在().
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为了研究植物的生命活动,小明同学设计了如图七所示的装置,在无色透明的玻璃容器中盛有少量澄清石灰水,内放一盛有土壤浸出液的烧杯,在杯中放一株正常生长的绿色植物,然后用瓶塞塞住并密封。请你和小明一起来探究下列问题: https://assets.asklib.com/images/image2/2017060914444511742.jpg 为了验证绿色植物的呼吸作用,小明将装置放置在黑暗的环境中,他的目的是防止对实验结果产生干扰。
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木工,男性,38岁,工作中右手食指被电锯切割离断。立即将病人送到医院行断指再植。其断指的保存方法应该是用无菌纱布包好放在()
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患者男,38岁,木工。工作中右手示指被电锯切割离断,立即将患者送到医院行断指再植。其断指的保存方法应该是用无菌纱布包好放在()
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木工,男性,38岁,工作中右手示指被电锯切割离断,立即将患者送到医院行断指再植。其断指的保存方法应该是用无菌纱布包好放在()
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为了研究植物的生命活动,小明同学设计了如图七所示的装置,在无色透明的玻璃容器中盛有少量澄清石灰水,内放一盛有土壤浸出液的烧杯,在杯中放一株正常生长的绿色植物,然后用瓶塞塞住并密封。请你和小明一起来探究下列问题: https://assets.asklib.com/images/image2/2017060914444511742.jpg 小明的实验设计有不足之处,主要是缺少。
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镜头1:在盛有清水的烧杯中滴下几滴红墨水。镜头2:完全扩散均匀的淡红色溶液。以上两个镜头采用最佳的组接技巧是()
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镜头1:在盛有清水的烧杯中滴下几滴红墨水;镜头2:完全扩散均匀的淡红色溶液。以上两个镜头采用最佳的组接技巧是()。
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甲、乙两种固体的溶解度曲线如右图。将①②两试管中的甲、乙饱和溶液(均有少量未溶解的固体)放进盛有热水的烧杯里。升高温度后,下列有关说法正确的是()
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火腿初加工将整只火腿放在清水中浸泡6小时,取出用()食用碱水溶液将火腿外表刷洗干净。
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镜头1:在盛有清水的烧杯中滴下几滴红墨水。镜头2:完全扩散均匀的淡红色溶液。以上两个镜头采用最佳的组接技巧是()。
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稀释浓硫酸时,必须在硬质耐热烧杯中进行,只能将浓硫酸慢慢注入水中,边倒边搅拌,温度过高时应将烧杯放在不至于烧杯飘起盛有凉水的盆中,等冷却降温后在继续进行,严禁将水倒入硫酸中()
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