简述课堂活动的有序性。

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• 指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

  A . 学生 B . 教师 C . 学习成绩 D . 教材

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• 一般来说，高层管理人员主要从事例外性的、非程序性和重大的程序性控制活动，而中层和基层管理人员集中从事例行的、程序性的控制活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（）。

  A . 发现教学 B . 直接教学 C . 合作教学 D . 情境教学

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• 指导教学是以（　　）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

  A . 学生 B . 教师 C . 学习成绩 D . 教材

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• 下列关于程序性活动和非程序性活动的关系的描述正确的是()。

  A . 非程序性活动可以转化为程序性活动，程序性活动不能转化为非程序性活动 B . 程序性活动可以转化为非程序性活动，非程序性活动不能转化为程序性活动 C . 两者可以相互转化，现实的程序性活动就是以往非程序性活动转化而来的 D . 两者可以相互转化，现实的非程序性活动就是以往程序性活动转化而来的

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• 以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（）。

  A . 发现教学 B . 指导教学 C . 程序教学 D . 合作教学

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• 以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（）

  A . 程序教学 B . 发现学习 C . 指导教学 D . 掌握学习

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• 采用（）方式的长处在于活动进行的有序性和活动目标的明确性，而其不足则在于一定的呆板性，缺乏必要的灵活应变性。

  A . 倡导式领导 B . 人情式领导 C . 民主式领导 D . 程序式领导

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• 一般来说，高层管理人员主要从事例外性的、非程序性和重大的程序性控制活动，而中层和管理人员集中从事例的、程序性的控制活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 1.指导教学是以（ ）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

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• 指导教学是以（)为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。A．学生B．教师C．学生的学习成

  指导教学是以()为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 A．学生 B．教师 C．学生的学习成绩 D．教材

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• （）是指教师协调、控制课堂中各种教学因素及其关系，使之形成一个有序的整体，以保证教学活动的顺利进行

  A．课堂管理 B．课堂纪律 C．课堂气氛 D．课堂行为

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  A．系统归纳 B．延伸扩展 C．点评鉴赏 D．曲终奏雅

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• 1（）是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学

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