下列语句画线处所指的文学家，依次是（）。 ①淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿 ②陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑 ③铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去 ④幽愁发愤，著成信史照人寰
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下列语句画线处所指的文学家，依次是（）。 ①淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿 ②陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑 ③铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去 ④幽愁发愤，著成信史照人寰
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阅读下面这段教学实录并回答问题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）以下是结合新课程理念对这位教师的做法进行的评析，说法有误的一项是（）。
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阅读《竹影》教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）对画线部分的分析不正确的一项是（）。
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在下面横线处，依次填入最恰当的语句。作家的写作是担负着责任与使命的，因此不可任意而为。在写作过程中，作家（），（）；（），（）。①必须集中他所有的美德②必须是真诚的，认真严肃的③必须和他现实生活中的所有恶习分开④必须是通情达理和满怀同情与怜悯之心的
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王实甫《西厢记》“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”，“司马青衫更湿”出自（）。
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依次填入下列句子横线上的语句顺序恰当的一组是（） （1）历史愈前进，（），（），而读书也就愈不容易。 （2）社会主义文化以实现物质文化与精神文化、（）、（）的协调一致为目的。 ①人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁 ②书籍愈浩繁，人类的精神遗产愈丰富 ③个人与社会、人与自然 ④人与自然、个人与社会
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王实甫在《西厢记》中写道：“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”，其中“司马青衫”指的是（）
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特种处所实际上是指的围蔽处所。
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对下列对联依次所指的文学家，判断正确的一项是①哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人。②兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。③质而绮，真而醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。④笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。
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王实甫在《西厢记》中写道：淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿，其中司马青衫指的是：
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为了支持压栈线程与弹栈线程之间的交互与同步，在程序的下画线处依次填入的语句是（）。 public class IntStack{ private int idx=0； private int[]data=new int[8]； public void push(int i){ data[idx]=i： idx++； … … }
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王实甫在《西厢记》中写道：’淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿’，其中’司马青衫&qu王实甫在《西厢记》中写道：’淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿’，其中’司马青衫’指的是（）
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依次填入文中画线句子①②③处最恰当的一项是()。
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以下是某教师教学完《从百草园到三味书屋》后出的一些练习题，请按要求答题（画线语句的序号与选项的序号是对应的）。
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把下列语句组织起填入第7段画线处,语意连贯的一项是（）
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依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）。 ①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是__________环境恶化的正确选择。 ②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持__________的地方，现在只要拉绳或画线就行了。 ③具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，__________画山水
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对原文中画线的语句解释正确的一项是()。
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阅读一位高中教师教授必修（5）《陈情表》的课堂实录回忆（节选），回答下面问题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）
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阅读《雨说》的教学实录（片段），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）
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下列哪项中的“的”与画线句①的用法相同（）
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）“意境”产生于唐代，佛经翻译事业发达助推了这个术语在唐代出现，_，_。_。_。可以说，“意境”令后人信服，正是因为它产生在一个创作与理论两相适宜的年代，为后人的阐释提供了坚实的作品基础和想象升华的空间。①后代人对于意境所做的种种理解，以唐诗的艺术特点为意境的基本内涵，也就是自然而然的了。②艺术成就辉煌的诗歌，更是可靠的文学阐释基础和语料。③唐
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诗歌画线处所填的词语应该是（）
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阅读《背影》教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）师：（A）《背影》是朱自清的一篇纪实性散文，最初发表在1925年11月的《文学周报》上。它的发表使朱自清声誉鹊起。当时，清华大学的高年级学生看到从“工”字厅盘出来的朱自清,都会情不自禁地向新生介绍：“瞧．他就是写《背影》的朱自清!”《背影》到底有什么魅力呢 今天，让我们一起来学习。师：（B）请同学们快速阅读课文，画出自
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依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（）。数学作为文化的一部分，其最根本的特征是它表达了一种探索精神。—。①人总有一个信念:宇宙是有秩序的②可是,离开了这种探索精神，数学是无法满足人的物质需要的③因此人应该去探索这种深层的内在的秩序，以此来满足人的物质需要④数学的出现是为了满足人类的物质生活需要⑤数学家更进一步相信,这个秩序是可以用数学来表达的
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