在飞行教学中，教授失速的过程中，必须要教授的是（）

相似题目

• 在教授没有飞行经验的学员时，（）例子适用于进行飞行教学。

  A . 进行一次附近机场的转场 B . 滑行时进行正确的指示 C . 进行一个全面的飞行指导

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• 在问卷调查设计过程中，必须要注意一些问题。下列选项中，不正确的是（）。

  A . 文字表达准确 B . 避免使用引导性语句 C . 要使用引导性语句 D . 问卷问句设计要有艺术性

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• 在我国汉代经馆教学中，采用由高足弟子教授其他求学者，这种教学方法称为（）。

  A . A、转相传授 B . B、导生制 C . C、自我进修制 D . D、合作教学

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• 在教授《沁园春？长沙》时，教师要求学生们搜集整理毛泽东的生平事故，在课堂上和大家一起来分享。对这一教学过程分析不正确的是（）。

  A . 教师要求学生自己搜集作者的信息资料，能使学生主动地了解作者生平事故，对作者有个更深刻的印象 B . 学生在课堂上分享自己的成果，能激励学生的学习兴趣，更好地吸收更多的知识 C . 学生自己搜集关于诗人的资料，有助于学生把握诗歌的写作背景 D . 搜集毛泽东的生平故事容易偏离主题，不利于课堂设计环节的进行

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• 以家庭为中心的实务方法在实施过程中必须要遵循相应的实务原则，在众多原则中，社工必须放在第一位的是（）

  A . 在服务过程中，儿童和家庭不应因为语言、宗教、发育迟缓等原因受到不同对待 B . 在服务过程中，包括制订和落实服务计划，优先考虑儿童的安全和健康 C . 儿童社会工作者必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况 D . 凡有可能，家庭应获得服务以保持儿童在家庭中生活，避免发生亲子隔离创伤

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• 试乘试驾过程中要求对用户必须要讲解的是（）

  A . A、油耗过高； B . B、玻璃湿气大； C . C、车辆噪音； D . D、空调制冷慢

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• 在美国初等学校的阅读教学中，常采用的一种教学方法是“（）”教授法。

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• 构成性评价是在教授教化进行过程中，为勾引教授教化或使教授教化更加完美而进行的对学生进修成果的剖断，以下不属于其常常应用手段的是（）。

  A . A、创建学生成长记录袋。 B . B、评估学生的平常平凡功课。 C . C、不雅察学生的平常表示。 D . D、单位或期末测试。

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• 教学模式中尤其适合教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能的是（ ）。

  A . 适应性教学模式 B . 掌握学习模式 C . 独立学习模式 D . 直接教学模式

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• 早在1982年，张祖忻教授就通过分析外语化教学过程中信息传递的过程——信息源、__、__、__和信息干扰——而强调信息技术或设备的运用是一个教学信息传递与控制的完整过程。（）

  A . 信息获得 B . 信息通道 C . 信息理解 D . 信息反馈

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• 法国化学教授巴斯德在对发酵等现象的研究中，提出了生物必须要由生命的东西产生，从根本上否定了（）。

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• 教师在设计教授教化支架时，须要对学生的先前经验和自立进修时的真实认知过程进行全盘思虑，构思教授教化支架的整体框架。

  A . 正确 B . 错误

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• 某班历史教师在教授关于南京大屠杀的课程内容时，带领学生参观南京大屠杀纪念馆，使学生在参观过程中铭记历史，珍惜和平。该历史教师的教学方法属于以（）为主的教学方法

  A . 语言传递信息 B . 直观感知 C . 实际训练 D . 课堂教授

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• 教授教化评价只须要评价教授教化的成果，不须要对教授教化的过程进行评价。

  A . 正确 B . 错误

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• 我国教育技术界权威专家李克东教授认为：信息技术与课程整合是指在教学过程中把（）和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。

  A . 信息技术 B . 信息资源 C . 信息方法 D . 人力资源

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• 在体育教学实践中，学生在教师的教授、指导和引导下所表现出独立和创造的积极态度，体现了体育教学的哪一特性？（）

  A . 条件性 B . 客观性 C . 目标性 D . 全体性

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• 在高校教学管理中，（）要求充分发挥教授等学者专家群体在管理中的作用，注重教学管理中的学术性内涵。

  A . 权力与权威相结合的原则 B . 公平与效率相统一的原则 C . 教学管理与科研要求相结合的原则 D . 学术管理与行政管理相结合的原则

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• 对外汉语教学中需要教授的汉字有多少个？

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• 肖丽萍教授提出，在广东世行职业技术教育贷款项目中是以()为主线，来改进学校管理、开展课程教学改革的？

  A．校企合作 B．校政合作 C．校校合作 D．校内合作

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• __________是指在教学过程中，一切认真教授的教师和一切认真学习的学生都要通过互相交流，做到互相配合、互相补充、互相促进，使得各自的教和学彼此相长，取得相得益彰的教学效果，完满实现教学目的。

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• 一名老师在课堂上教授学生跳起单手肩上投篮的动作，该名老师在基本的教学部分，首先为学生演示一名老师在课堂上教授学生跳起单手肩上投篮的动作，该名老师在基本的教学部分，首 先为学生演示了跳起单手肩上投篮的动作，接着为学生讲解技术的动作要领，之后安排学生进行 练习。 练习一，分解动作练习三次。 练习二，原地两人一组无球练习，在练习的过程中相互纠正动作。 练习三，持球完整动作练习，在学生练习的过程中，指出学生错误，并加以改正。 在学习结束之后，老师将学生分成四组，安排进行投篮比赛，看那组的进球数多。 问题： （）结合新课标要求，分析该名老师在教学过程中的优势以及不足？

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• 1、请根据马知恩教授谈教学时所说的“对于教与学的反思”，谈谈自己在学习、工作中的感悟（500-1000字）。

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• 教学中如何教授学生运用策略？

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