（），是相对于理论数学观而言的。现实的数学实际上是由不同个体在不同的环境中的不同生活经历所形成的，用以支持自己在社会生活中的行为决策和行为方式的，它是进一步研究数学科学的就要基础。
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按照现代数学观，以下属于数学的特征有（）
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数学课、物理课的作业总是比历史、政治课的要多，用知识分类学习论解释，这是因为，相对而言，（）
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“棱柱是由一些平面构成的，其中有两个面是相对的、相等的、相似且平行的，其他各面都是平行四边形”是数学家（）对棱柱的定义。
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算法式是问题解决的策略之一。算法式只适用于解决简单的问题，如数学题的解和证明等。现实生活中的问题既复杂又没有明确的解决步骤，不宜用算法式。
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教育技术是由视听数学方法，程序教学方法和（）三种概念形成的一种分析，解决教育问题的理论与实践。
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密切数学与现实世界的联系，将数学知识应用于实践，不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”，而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题，所体现的素质教育思想是（）
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我国古代首创了圆周率，奠定了我国传统数学的理论基础的《九章算术注》是由谁撰写的（）。
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相对而言，更擅长于抽象与数学推理的学习者是属于（）。
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数学概念教学中要密切联系现实世界中的实际模型，实际上是要丰富学生的（）。
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计算机的工作原理是由美籍匈牙利数学家（）于1945年首先提出的。
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能自觉地运用数学知识解释现实实际和解决实际问题的态度和能力是指数学的（）
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计量经济学是在经济理论的指导下，根据实际观测的统计数据，运用数学和统计学的方法，借助于计算机技术从事经济关系与经济活动数量规律的研究，并以建立和应用（）为核心的一门经济学科。计量经济学是（）（）（）三者的结合。
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生活数学观，是相对于科学数学观而言的。它是指儿童常常是通过探索他们自己的生活世界和精神世界来了解并获得数学学习的，是通过自己的大量的实践活动来获得数学知识的，是在许许多多的问题解决过程来发展自己的（）。
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对大多数学习而言，集中学习的效果好于分散学习。
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DSS涉及计算机、管理决策、数学、人工智能等多学科的理论、方法和技术，对使用者而言，以下最好的说法是（）。
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小玲是初二年级的学生。她在2011学年的期中考试中，估计自己的数学成绩为85分，可实际最终考试成绩为90分。于是，她将期末数学考试的理想成绩定为95分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了小玲的()。
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根据数学学科理论，空间是由向量组成的。（）
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相对于直流电力拖动控制系统，交流电力拖动控制系统数学模型简单。 （ ）
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数学教育的首要目的，也就是必须明确数学在解决实际问题中的（ ），会用数学知识于具体现实。
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数学课、物理课的作业总是比历史、政治课的要多，用知识分类学习论解释，这是因为，相对而言（ ）
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博弈论在外行人看来只是一大堆数学公式，好在博弈论关心的是日常经济生活问题．所以不能不食人间烟火。其实，这一理论是从棋弈、扑克和战争等带来竞赛、对抗和决策性质的问题中借用的术语，听上去有点玄奥，实际上却具有重要的现实意义。 对上述文字概括最恰当的一项是()。
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经过人们长时间的统计研究，发现了一个极为有趣的现象：大部分的数学家都是长子。可见，长子天生的数学才华相对而言更强些。以下哪项如果为真，能有效地削弱上述推论？
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博弈论在外行人看来只是一大堆数学公式，好在博弈论关心的是日常经济生活问题，所以不能 不食人间烟火。其实，这一理论是从棋弈、扑克和战争等带来竞赛、对抗和决策性质的问题中借用的术语，听上去有点玄奥，实际上却具有重要的现实意义。对上述文字概括最恰当的一项是（）。
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