20世纪中叶，科学家如何证明DNA是细胞中携带遗传信息的主要物质
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十九世纪中叶，数学家布尔成功地将形式逻辑归结为一种代数运算；1937年数学家图灵提出了著名的“图灵机”模型，证明了通用数字计算机是可以制造出来的。这两位科学家的国籍是（）
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证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中，在实验设计思路中最关键的是（）
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20世纪中叶美国经济学家舒尔茨致力于揭示教育因素在促进经济增长中的作用，他认为初等教育的收益率高达（）％，在各级学校教育中居于（）。
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20世纪60年代通过割裂脑实验证明大脑两半球功能不对称的神经心理学家是（）。
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肺炎双球菌的转化实验中，能够证明DNA是遗传物质的最关键的实验步骤是（）
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通过温和型噬菌体作为媒介，把供体细胞中的DNA片断携带到受体细胞中，从而使后者获得前者部分遗传性状的现象称为（）。
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在古代的人体骨骼，甚至是骨骼化石中，特别是在牙齿化石中抽取出脱氧核糖核酸，进行基因排列方式的研究，可以确定研究对象的遗传关系。20世纪80年代晚期，美国的古人类学家就根据这种研究，提出了亚洲古猿并非是人类的直系祖先，东非发现的阿法种南猿才是人类直系祖先的论断，震动了人类学界和考古学界。这样，一百多年来一直困扰着考古学家的如何确定各考古文化与古代族群关系的难题，就可以通过一系列遗传基因的测定工作而逐渐得到解决，这必将引起一系列的重新检讨和新的理论思考。 以上这段话主要说明了：
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核酸是细胞内携带遗传信息的物质，关于DNA与RNA特点的比较，叙述正确的是（）。
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20世纪中叶，人们发现，遗传因素和环境因素在心理发展中的作用都不可否认，只是两者间的作用不同而已，心理发展是两者的相加或相乘。这种观点属于（）。
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现代主义是20世纪末至20世纪中叶，特别是一次大战以来在西方文学中出现的一种（）的文学思潮。
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20世纪中叶美国经济学家舒尔茨致力于提示教育因素在促进经济增长中的作用，他认为初等教育的收益率高达（），在各级学校教育中居于（）。
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1869年，米切尔发现核酸（核素，nuclein）。20世纪初，德国化学家科赛尔证明了存在DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸），而真正发现这两种核酸的是美国的生物化学家（）
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目前为止没有科学证据证明，食物中的DNA会通过人的胃进入到生殖细胞并传递给下一代。
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20世纪50年代，遗传物质DNA双螺旋结构的发现，开创了从（）的新纪元。
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政策科学首先产生于20世纪中叶的（）。
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证明DNA是遗传物质是DNA的学者是：
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（）是细胞遗传信息携带者DNA的构成元素，也是进行能量传递的二磷酸腺苷(ATP)的基本构成元素。
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(2011年第20题)19世纪中叶，马克思恩格斯把社会主义由空想变为科学，奠定这一飞跃的理论基石是
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生物学史,可说是显微镜的发展史。 17 世界中叶,英国科学家使用诞生不久的显微镜观察软木塞,发现了植物细胞。开启了近现代生物学的内门。此后,显微镜的放大能力和成像质量不断提升,人类对细胞的认知也随之深刻和全面。 20 世纪中叶,科学家们利用 X 射线晶体学发现了 DNA（）
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在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎链球菌体外转化实验 ④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实验
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2. 1865年，孟德尔提出遗传定律以后，科学家们用了很长时间才证明核酸才是真正的遗传物质的载体，而不是其他的细胞成分。发现核酸是遗传物质的几个著名的实验分别是（）（）（）.
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在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）①肺炎双球菌转化实验②摩尔根的果蝇杂交实验③孟德尔的豌豆杂交实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验
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18世纪中叶的自然主义教育家（)认为教育就是让儿童的天性率发展;19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（)则认为受教育者未来的美好生活作准备;20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（)却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
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在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染细菌实验⑤烟草花叶病毒感染和重建实验
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