当前我国大学生思想政治状况的主要特点表现在（）。

相似题目

• 当前我国诚信的法律法规不完善主要表现在以下几个方面（）

  A . 法律法规不健全 B . 诚信方面的立法严重滞后 C . 对失信行为的惩罚不严 D . 社会信用体系不健全

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• 当前我国乡村居民劳动方式的特点主要表现为()。

  A . A．以农为主兼营他业 B . B．非农职业者开始形成 C . C．以工商为主兼农业 D . D．由手工向机械化操作过渡 E . E．具有季节性

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• 当前我国社会信用体系不健全主要表现在以下几个方面（）

  A . 信用法规不完善 B . 信用记录缺失 C . 信用信息缺乏 D . 奖惩机制缺位

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• 我国大学生思想政治状况的主要特点有（）。

  A . 大学生的政治立场稳定 B . 诚信缺失普遍存在 C . 关心国家大事和社会现实问题 D . 大学生的人生观、价值观取向呈现多样化的倾向

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• 高校大学生思想状况存在的主要问题是（）

  A . 政治意识淡薄 B . 意志品质薄弱 C . 心理素质较差 D . 价值观知行脱节

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• 我国社会主义民主政治的特点和优势主要表现在（） ①国家的一切权力属于人民 ②党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一 ③全体公民都能享受的民主 ④民主内容与形式的统一

  A . ①② B . ③④ C . ①②④ D . ②③④

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• 当前教师职业道德素质发展状况总体来说是比较好的，但其中存在的问题也是很突出的。主要表现在（）

  A . 现代教育对中小学教师职业道德的高要求与中小学教师对自身职业低认同之间的冲突 B . 教师摆脱传统的权威形象的束缚，侵犯学生权利的现象大量存在 C . 在教育过程中团结协作的道德要求与教育内部分歧之间的矛盾冲突 D . 教师自身利益与学校利益之间的冲突 E . 家长渴望与教师沟通和教师无暇与家长交流之间的冲突

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• 当前在我国很多企业中，工资制度的主要特点包括（　　）。

  A . 级别多 B . 级别少 C . 级差小 D . 级差大 E . 水平低

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• 我国当前中学政治课教学现状表现为：（）。

  A . 应试教育已经逐步退出历史舞台 B . 教学内容现实感、时代感大大增强 C . 教学方式实现了多样化 D . 教师队伍严重流失

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• 当前，经济因素对世界政治的影响日益增大，主要表现在（）。

  A . 经济发展直接关系到各国综合国力的强弱和升降 B . 经济全球化使各国、各地区联系日益紧密，也是世界政治更趋复杂 C . 经济利益成为各国关系发展的主导因素 D . 加快经济发展成为各国的首要目标 E . 经济安全成为一国安全的核心和基础

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• 当前我国政务诚信的状况依然是不容乐观.其主要问题突出表现在以下几个方面（）。

  A . 有些政府部门制定政策朝令夕改 B . 对群众的承诺不去兑现 C . 为了所谓的“政绩”弄虚作假 D . 急功近利，搞形式主义

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• 了解学生就是了解每一个学生的年龄特征、身心发展特点、思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。

  A . 正确 B . 错误

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• 当前我国政务诚信的状况依然是不容乐观，其主要问题突出表现在以下几个方面（）。

  A . 有些政府部门臸定政策朝令夕改 B . 对群众的承诺不去兑现 C . 为了所谓的“政绩”弄虚作假

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• 当前我国餐饮市场存在的问题主要表现在哪些方面？

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• 教师对学生的热爱关心特别表现在对学生学习状况关心的同时，还要关心其生活、思想以及心理状况。

  A . 正确 B . 错误

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• 高校大学生思想状况的主要特点（）

  A . 政治立场稳定 B . 关心国家大事 C . 关注社会现实问题 D . 价值取向呈现多样化倾向

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• 当前大学生思想道德状况存在不少问题，突出表现在（）。

  A . 对重大理论问题的疑惑依然存在，表现为理想信念模糊，政治意识淡薄 B . 价值观知行脱节现象明显，表现为价值观趋于务实、有功利化倾向 C . 意志品质薄弱，心理素质较差 D . 法律意识、公德意识不强

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• 了解学生就是了解每一个学生的年龄特征、身心发展特点、思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。（　　）

  A . 正确 B . 错误

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• 当前，我国发展不平衡不充分问题在乡村最为突出，主要表现在：（)。

  A．农产品阶段性供过于求和供给不足并存，农业供给质量亟待提高 B．农村基础设施和民生领域欠账较多，农村环境和生态问题比较突出，乡村发展整体水平亟待提升 C．农村基层党建存在薄弱环节，乡村治理体系和治理能力亟待强化 D．农民适应生产力发展和市场竞争的能力不足，新型职业农民队伍建设亟需加强 E．国家支农体系相对薄弱，农村金融改革任务繁重，城乡之间要素合理流动机制亟待健全

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• 在我国很多企业中，工资制度当前的主要特点有()级别多

  A．级别少 B．级差小 C．级差大 D．水平低

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