体育心理学主要研究人在体育运动过程中心理过程的特点和规律以及人的个性差异与体育运动的关系。
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教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。
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网络成瘾的心理机制比较复杂，有需要、动机等动力因素和抑郁、孤独、自制力等人格特质因素，专家认为，体育锻炼作为网络替代品在满足个体需要过程中与人格关系密切，据报道，与不锻炼的人相比，经常参加体育锻炼的人有较强的自制力，他们更聪明、认真、富有想象力、有较强的自立能力。不仅如此，体育运动还可以产生短期心理健康效应。 由此可知：
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简述体育课堂学习过程的心理学评价内容。
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运动心理学侧重研究体育教育教学中的心理现象。
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医学心理学是以医学为对象形成的应用心理学分枝，研究（）在人体（）和（）及其转化过程中所起作用的规律。
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体育科学研究中的实验指标，是反映实验中所发生的生理、心理和行为变化的标志。
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运动心理学是研究人在体育运动中的特点与规律，并将其知识应用于运动情境中的一门科学。包括（）；（）；（）等三方面。
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一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的比较稳定的心理倾向和心理特点称为（）。
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美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（）。
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体育健身的心理学基础，主要反映在体育过程中参与者的个体心理方面。
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在体育科学研究选题的过程中应遵守的主要原则有哪些？
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体育教学中的心理教育主要体现在（）
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高等学校体育的目的就是以运动和（）为基本手段，对大学生机体进行科学的培养，在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中，进得、益智、促美，达到全面发展的教育总目的。
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体育游戏不是单纯的肢体运动，而是一种寓教于乐，集体能、智能、技能和心理为一体的综合性活动，有着比较复杂的心理过程和思维过程的运动，体现了其（）特点和功能。
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体育教育心理学主要研究目的是提高体育中的（）的效果。
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5.前苏联的中央体育学院即莫斯科体育学院的心理学教研组和的_____________心理学教研组研究了训练过程中体育对人的认知，个性形成，智力发展等课题
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12. _____________年，全国武术和体育研究院的吴文忠，肖忠国编译出版了我国第一部《体育心理学》
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3.体育教育的心理学研究主要围绕如下问题________。
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10、运动心理学研究人在体育运动的心理活动特点及其规律的应用科学。
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近十年来，中国体育心理学的研究主要体现在以下哪几个方面______。
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体育教学和运动训练中心理暗示的特点是______、______和______。
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在娱乐休闲体育的特点中,娱乐休闲体育追求的是人身心满足与情感愉悦,注重的是过程体验,而不是追求比赛的胜负和提高运动技术水平为目的。这种特点是（）
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