教师的“教”与学生的“学”共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动是（ ）。
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教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
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在教育部印发的《中学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”。这些知识属于（ ）。
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教学方法包括教师教的方法和学生学的方法是（）和学法的统一
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教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动叫做（）
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在教学设计中运用系统思想，正是由于把教学看成是一个由教师、学生、教学内容、教学条件等因素组成的系统。这是一个由输入（建立目标）——过程（导向目标）——输出（评价目标）的完整过程。它要求人们从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发展教学计划，进行教学传递、评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。
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教师教和学生学的统一活动称为（ ）。
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教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，既要体现教的过程，更要体现学的过程。（）
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教学方法包括教师教的方法和学生学的方法，是教法和（）的统一。
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教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。
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教师教和学生学的统一活动称为（）。
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主要解决教师"如何教"和学生"如何学"问题的设计属于( )。
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教师教和学生学的统一活动称为（）
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教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法，是二者的有机统一。()
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教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。(教育学)
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教师教和学生学的统一活动称为()。
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MOOC（慕课）与翻转课堂的教学方式变换了课堂上“教”与“学”的模式与角色，这是以学生自主学习为核心，以教师（ ）为特色的新型教育模式。
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教师为了促进学生的全面发展，以一定的文化为对象的教师教和学生学的特殊交往活动叫做（ ）。
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判断题教学就是教师“教”学生“学”，这里的“教”等同于“讲”。
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教学是教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。教师教学工作的基本环节按顺序通常包括（)①上课②作业的布置与批改③课外辅导④学业考评⑤备课⑥课程实施
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教师和学生共同构成传递和掌握社会经验双边活动叫做:（)。
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教学评一体化就是教师的教、学生的（）与评价相一致，相融合。教、学、评共同指向学习目标。（）
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在教学中，教师的教依赖于学生的学，学生的学离不开教师的教，教与学是辩证统一的。下面对“教师主导作用和学生主体作用相统一的规律”理解错误的是（）
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1、1. 教学方法是指为完成教学任务（）。 A. 教师教育学生的方法 B．教师指导下学生学习的方法 C．教师教的方法和学生学的方法 D．教师教的方法
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教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的活动称为教学。（)
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