广告表现是一个艺术创造过程，依据生活是艺术家进行创造的前提、基础的美学原理，在广告内容方面一定要真实，即（）地表现商品和服务。

相似题目

• 电影艺术是以画面和什么为媒介，在银幕上创造出感性直观的形象，再现和表现生活的（）

  A . A．音响 B . B．镜头 C . C．技巧

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• 广告是（）发展的产物，是生活的镜子，是人类借助（）展现其（）和艺术创造力的窗口。

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• 生活是艺术创作的源泉，            了生活就不可能创造出好的作品，这篇作品我选择了画身边的人，去表现一种最            但也最温情的存在。填入划横线部分最恰当的一项是：

  A . 忽略　平实 B . 违背　淳朴 C . 脱离　熟悉 D . 扭曲　普通

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• 艺术题材表现的主体是（）。所有的艺术，都是围绕着人的眼光、（）、人的愿望、人的爱憎、人的审美理想进行创造的艺术实践活动。艺术家鄙视、忽视对人的关注，要想创作出好的作品，是不可能的。

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• 从实施角度看，广告表现是由具体的（）、（）、（）、（）、（）、画面剪辑、（）、时间连动等多个维度的艺术创造所构成。

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• （）既是声音的艺术、时间的艺术，也是表现的艺术、再创造的艺术。

  A . 舞蹈 B . 音乐 C . 戏剧 D . 电影

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• 在文学艺术活动中，创作主体在丰富的生活积累和艺术积累的基础上，选取经验过的某一点事实，生发开去，经过艺术加工创造出新的艺术形象的心理过程指的是（）。

  A . A、艺术想象 B . B、再现性想象 C . C、创造性想象 D . D、奇异性想象

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• 广告表现的再创造，体现在对广告创意的（）并且从艺术和生活文化的角度去提取最能表达创意的（）。

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• 艺术作品中的形象，源于现实世界中千姿百态的生活现象，是艺术家缘此加以艺术概括所创造出来的具体而生动的（）。

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• 《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出：根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行（）。

  A . 模仿扮演 B . 演示 C . 艺术表现 D . 绘画

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• 艺术设计是指通过艺术的手段，对与人类生活息息相关的诸多方面，在实施加工制作之前的统筹设想与计划的过程，始终贯穿着“人是按照（）的规律创造事物的”原则。

  A . 自然 B . 合理 C . 材料 D . 美

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• 客体世界是指（）所反映和表现的客观社会生活及自然界，具有（）的客体世界艺术创造的主要对象。

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• 艺术是艺术家创造出来的具有表现性的符号系统，与观众没有直接的关系。

  A . 正确 B . 错误

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• 广告是产品发展的产物，是生活的镜子，是人类借助传播媒介展现其文化和艺术创造力的窗口。

  A . 正确 B . 错误

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• 《指南》在艺术领域发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出：创造（），支持幼儿自发的艺术表现和创造。

  A . 环境和设施 B . 区角 C . 领域 D . 机会和条件

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• 一件艺术作品的创造,无论有多少复杂的因素,其中心始终是一个意象生成的过程。

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• 沈括认为作画时要追求细节的真实。艺术是源于生活的，画家虽然可以进行再创造，但是不能脱离现实。只有真实地反映客观现实，这样的画作才是好的作品。

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• 石窟艺术反映了佛教思想及其发生发展的过程，石窟艺术所创造的各种形象，都是通过当时的生活形象创造出来。

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• 编码是一个创造性的艺术过程，而解码呢，是一个艺术性的创造过程，这两者之间，是相辅相成的关系。

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• 影像生成是一个充满想象力的艺术创造过程。

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• 所谓艺术鉴赏是指,欣赏者对艺术作品进行的一种积极的欣赏与享受,是一种主动的接受过程,这期间并不存在艺术的再创造活动。

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• 因为条件的限制，文学创造中对社会生活的情感评价，虽然实际上是作家的人格投放，但它是在创造的艺术世界中被动地、变相地复现自己人格的过程。

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• 客体世界是指____所反映和表现的客观社会生活及自然界，具有____的客体世界艺术创造的主要对象。

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• 6.世界著名建筑与工业设计师 在《设计修辞法》中提出 “所谓人类，也可以被称为进行设计活动的动物。……设计是一个包含艺术和技术的概念，意为创造。有时候可以指代所有富有创造性的生活活动。”

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