不属于理解性练习的是（）。
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在田径运动中，不属于短跑辅助练习的是（ ）。
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下列不属于两人在一定条件按照一定的规则进行斗智较力的对抗练习形式的是（）
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下列练习中，哪种练习不属于理解性练习。（）
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下列练习内容中，不属于肌肉力量性（器械）练习的是（）。
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对非批评性性态度的理解不正确的是（）。
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肌肉以等长收缩的形式使人体保持某一些特定位置或对抗固定不动的阻力练习，称为等张性力量练习或静力性练习。
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限时看打速度强化练习必须配合进行调整性练习，即只要求（），而不要求速度的练习。
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著名心理学家弗洛伊德说，要了解说话人的深层心理，单凭语言是不可靠的。人类语言表达的意思大多属于理发性层面，而身体语言所传递的信息比有声语言更能得到深刻明确的理解。以上这个说法，阐述的是身体语言的哪项特点（）。
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不属于心理训练操作练习一般程序的是（）。
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在摄入性谈话中，对倾听的理解不正确的是（）。
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肌肉以等长收缩的形式使人体保持某一些特定位置或对抗固定不动的阻力练习，称为等长性力量练习或静力性练习。
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语音的教学虽然属于知识体系，但是语音教学很重要的一个内容是要让学生掌握发音部位、气流、节拍等的发音要领，重在学生理解，不属于运动技能性学习。
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以下不属于乌尔比安对公法的理解的是？
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序言性注释是指在每个程序或模块开头的一段说明，起辅助理解程序的作用，一般包括：程序的表示、名称和版本号，程序功能描述，接口与界面描述，输入/输出数据说明，开发历史，与运行环境有关的信息等。下列叙述中不属于序言性注释的是(30)。
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以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。
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教师在使用 word 制作本课的练习题时，插入了多张静态图片，下列选项中不属于图片扩展名的是()
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上课的结束时，王老师通过提问和小测验的形式，要求学生以口头或书面或者具体演示的形式对所有知识进行练习，从而达到理解、巩固知识，强化技能的目的。这属于（）结束类型
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