下列哪种理论认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设的理论？（）
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Shepard认为，表象的实质就在于它是一种类比表征，表象与外界客体有着同构的关系。
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“假说”在没有事实验证的情况下还不是科学理论。现有的科学知识和理论远不是事实的全部，而我们的许多科学家在从事研究工作时，总是________于现有的一些学说，只是试图用实验结果来证明这些假说的合理性，而不是设法去________它。实际上，许多流行的假说与科学理论必须符合客观实际、逻辑严谨、没有矛盾的要求________。 依次填入画横线部分最恰当的一项是：
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孔狄亚克认为（）是一切知识的来源，各种心理过程都只是它的（）。
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下列三个句子，分别最可能出现在什么类型的文本中。 （1）我们必须相信，艾滋病群体不是一种异数，只是一种病人；不是一种例外，只是一种意外；不是一种伤疤，只是一种伤痛；不是一种耻辱，只是一种现实。 （2）自我国1985年发现第一例艾滋病人以来，截至今年10月底，报告现存活的艾滋病感染者和病人达49.7万例，死亡15.4万例。 （3）行动起来，向零艾滋迈进；全面预防、积极治疗、消除歧视。
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按照后人对领导特质理论的评价，认为，个人的（）只是领导者的必要条件，但不是充分条件。
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“知识并不是对现实世界的绝对正确的表征，而只是一种关于各种现象的较为可靠的解释或假设”，持这种知识观的是（ ）。
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信号检测理论认为一个人他能够准确的认识事物，能够辨别事物，除了要他的辨别力好之外，他要有很好的能力知识水准，还应该考虑到他的（）
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反智主义是一种存在于文化或思想中的态度，而不是一套思想理论。反智主义可分为两大类：一种是对于智性、知识的反对或怀疑，认为智性或知识对于人生有害而无益。另一种则是对于知识分子的怀疑和鄙视。 根据上述定义，下列不属于反智主义现象的是（）
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在现实生活中，只是一种理论假设的市场是（）。
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哪种行为不是一种被动而是一种积极的行为，它不仅能够帮你收集到更多更准确的信息，同时它能够鼓励和引导对方更好地去表达？（）
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“所谓知识其实只是人类用象征性的观念、词语对现实进行的表述。观念也只是现实的符号表征，它指代现实，但不是现实本身。”该观点属于（）。
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“假说”在没有事实验证的情况下还不是科学理论。现有的科学知识和理论远不是事实的全部，而我们的许多科学家在从事研究工作时，总是_______于现有的一些学说，只是试图用实验结果来证明这些假说的合理性，而不是设法去_______它。实际上，许多流行的假说与科学理论必须符合客观实际、逻辑严谨、没有矛盾的要求 。 依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）
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哪种社会现代化的理论认为倡导从全球入手解决人类重大问题，并应用世界动态模型从事复杂的定量研究，运用各种科学知识综合那些复杂问题。（）
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下列三个句子，分别最可能出现在（ ）类型的文本中。 （1）我们必须相信，艾滋病群体不是一种异数，只是一种病人；不是一种例外，只是一种意外；不是一种伤疤，只是一种伤痛；不是一种耻辱，只是一种现实。 （2）自我国1985年发现第一例艾滋病人以来，截至今年10月底，报告现存活的艾滋病感染者和病人达49.7万例，死亡15.4万例。 （3）行动起来，向零艾滋迈进；全面预防、积极治疗、消除歧视。
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亚里士多德认为文艺是对现实生活的模仿,但是这种模仿不是没有价值的,恰恰相反,它体现了人的创造力。
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建构主义认为知识只是对现实的一种推测和假设，具有主观性。
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4· 基尼系数是一个用来描述收入整体差距程度的重要指标。国际上通常认为，当它处于0.3一0．4时表示收入分配比较合理，处于0．4一0．5时表示收入差距过大，超过0．5则意味着出现两极分化。从现实来看，世界各国对基尼系数的运用并不完全一致。很多国家都是把它与其他因素结合起来，综合判断收入差距。下列认识错误的是()。
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（）把个人的成长和企业的成长有机地结合在一起。它切合了现代管理最前沿的知识，它告诉人们的不是一种理论，而是教给人们一种能力——一种要靠学习、演练才能获得的能力，而这种能力是二十一世纪必备的能力。
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美国心理学家赫茨伯格的双因素理论认为：一些事物当它存在时可以引起满意，当它缺乏时不会引起不满意，只是没有满意；一些事物当它存在时人们并不觉得满意，当它缺乏时则会引起不满意。前者称之为“激励因素”，后者称之为“（）
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◇2010 单选：认为“人并不是懒惰的，他们对工作的喜欢和憎恶决定于这工作队他是一种满足还是一种惩罚，正常情况下人们愿意承担责任”的管理理论是（）
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【单选题】信号检测理论认为一个人他能够准确的认识事物,能够辨别事物,除了要他的辨别力好之外,他要有很好的能力、知识水准,还应该考虑到他的（)。
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对侵犯行为成因持挫折—侵犯理论取向的社会心理学家们，各自也都有着不尽相同的理论假设描述。其中有人认为挫对侵犯行为成因持挫折—侵犯理论取向的社会心理学家们，各自也都有着不尽相同的理论假设描述。其中有人认为挫折与侵犯之间是一种简单的、一一对应的因果关系，即所谓“一对一关系”模式；其中还有人认为挫折作为一种刺激，可以引起一系列的不同反应，侵犯反应只是其中一种形式，即所谓“一对多关系”模式；还有人认为一种侵犯行为的最终产生，除了受到挫折的影响之外，还要受到诸多的其他因素影响，即所谓“多对一关系”模式。那么，请选出下列心理学家与其理论匹配完全正确的选项（）
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从“地心说”到“日心说”的发展，说明知识并不是绝对的真理，只是在现有水平上对各种现象的解释，在未来很有可能被再次推翻。以上对于知识的理解更符合下列哪派的观点（）
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苏格拉底认为，知识是学习者内生的，而不是教师给予的，即教师不是产妇，不孕育知识，教师是产婆，可帮助学习者把内生的知识引导出来，能够契合苏格拉底的这一观点的教学理论是（）
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- 据《史记•吴王濞列传》记载：“上（汉高祖）患吴、会稽轻悍，无壮王以填（镇）之，诸子少，乃立濞于沛为吴王，王三郡五十二城。”又据《汉书》述评：“汉兴之初，海内新定，同姓寡少。惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土。”上述材料表明汉高祖分封同姓王的基本想法是（）
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