隐性课程不包括（）

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• 隐性课程影响不持久。

  A . 正确 B . 错误

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• 隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。 根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是：

  A . 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力 B . 儿童在学习数学课程的时候，培了学习数学的兴趣 C . 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风 D . 教师和学生一起参加课程活动，建立平等融洽的师生关系

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• 选出不属于教师个体营造的隐性课程的影响因素一项（）

  A . 教育观 B . 儿童观 C . 性格特征 D . 知识水平

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• 关于隐性课程，下列说法不正确的是（）。

  A . 不在培养方案中反映 B . 不通过正式的教学进行 C . 对学生有潜移默化的作用 D . 显示在课程表上

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• 隐性课程的概念：是学生在学习环境（包括物质环境、社会环境、和文化体系）中所学习到的（）的或（）、价值观念、（）和态度。

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• 批判课程论者的隐性课程观可概括为两个方面：“（）”与“抵制性的隐性课程”。

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• 下列不属隐性课程的是（）。

  A . 开发学生各种潜能的内容 B . 学校物质环境所构成的物质文化影响 C . 学生受到老师和同学的价值观的影响 D . 学生在学校各种人际交往中受到的影响

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• 隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是：

  A . 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志 B . 儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度 C . 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风 D . 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系

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• 根据隐性课程存在的广域性特征，我们可以将隐性课程分为如下类型（）

  A . 物质一空间类 B . 意识形态类 C . 生产生活类 D . 文化一心理类 E . 组织制度类

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• 隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是（）。

  A . A.高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力 B . B.儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度 C . C.某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风 D . D.教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系

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• 下列不属于隐性课程的是（）。

  A . A、学风 B . B、班风 C . C、价值观念 D . D、《有机化学》课程

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• 语文课程包括学校课程表内开设的语文学科的各项课程，学校计划并实施的语文课外活动，学校中的隐性课程。

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• 幼儿园隐性课程包括______________、组织-制度类隐性课程和文化-心理类隐性课程。

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• 下列选项中，不属于显性课程与隐性课程相互关系的是（）

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• 下列不属于观念性隐性课程的是（）

  A．班级管理方式 B．校风 C．学风 D．教师的教育理念

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