6、下列属于关于课程的相关观点的是（）。

相似题目

• 下列关于自然法和人定法的观点属于斯多葛提出的是（）。

  A . 自然法永世长存 B . 自然法决定了人定法的内容 C . 人定法高于自然法 D . 人定法规定自然法 E . 人定法服从自然法

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• 下列观点属于查特斯的课程开发理论的是（）。

  A . 把理想视为课程的有机构成 B . 强调系统知识 C . 课程开发的方法——活动分析法 D . 课程开发的方法为“工作分析”，主要是指对人类的职业领域的分析

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• 下列关于家庭、私有制等社会问题的观点，属于凯恩斯的是（）。

  A . 社会比较好，需要改进的地方较少 B . 社会非常好，不需要进一步改进 C . 社会问题比较严重，可以有效改善 D . 社会问题非常严重，难以有效改善

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• 下列关于电影与现实关系的说法中，不属于理论家波德里亚观点的是（）。

  A . A、影像是现实的反映 B . B、影像掩盖和篡改现实 C . C、影像掩盖真实的不在场 D . D、影像以符号的形式包围着现实

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• 关于宗教的产生和发展问题，下列观点属于正确的是（）

  A . 宗教是一种社会意识，是唯物主义的世界观 B . 宗教是一种社会意识，是唯心主义的世界观 C . 宗教是人类社会发展到一定历史阶段而出现的社会现象 D . 宗教是随着技术和生产力的发展而逐渐消失

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• 某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准( 2011版)围绕"课程评价建议“展开讨论，下列观点不恰当的是（）。

  A . 语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学 B . 语文课程评价应以考察学科本身每个知识点落实情况为基准 C . 关注学习过程的形成性评价和关注结果的终结性评价相结合的多元评价 D . 重视对学生多角度、有创意阅读的评价。语文知识的学习重在运用，其概念不作为考试内容。

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• 关于课程论与教学论的关系，国外学者有四种观点，不包括下列的（）。

  A . 二元独立模式 B . 相互交叉模式 C . 完全重合模式 D . 二元互联模式

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• 1. 下列属于思想政治课程标准中情感态度价值观目标的是（ ）。 ①提高主动参与经济生活的能力 ②关注社会发展，诚实守信 ③尊重世界各民族的优秀文化 ④获得选择人生发展道路的相关知识

  A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④

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• 下列观点不属于儿童中心课程理论的是（ ）。

  A . 儿童是课程的中心 B . 学校课程以学科分类为基础 C . 学校教学应以活动和问题反思为核心 D . 课程内容应该与儿童的经验相结合

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• 下列关于游戏的解释，属于西方文化史学家和语言学家约翰·赫伊津哈观点的是（）。

  A . “游戏”在语义学的起源上与“快速轻捷”的运动有关，如跳跃、风或浪的“摇摆起伏” B . “游戏”概念所覆盖的领域相当广泛，既包括儿童各种各样的游戏，也包括成人的竞技、幽默、比赛、赌博等 C . 游戏活动的特性，是它不同于“日常活动” D . “游戏”是“走来走去”的运动，自发性与自由自在，愉快和快乐 E . ”game”指“有规则的游戏”，“play”包括的行为非常广泛（其中也包括game）

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• 关于房地产居间业务中的信息发布的相关观点错误的是（）。

  A . 由于居间业务的分散性，所以信息发布也采用分散发布的方式 B . 信息发布必须持续不断 C . 信息发布必须能引起目标客户的注意 D . 信息发布方式具有多样性

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• 两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对独立的课程是相关课程。如：地理←→历史←→公民（）

  A . 正确 B . 错误

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• 下列关于人地关系的看法，属于和谐论观点的是（）。

  A . 在人地关系中，人通过文化对地理环境起作用 B . 人们对地理环境的态度源于人们的环境感知 C . 人类应该顺应自然规律，充分合理地利用地理环境 D . 人们可以通过发展文化来保持对自然环境和环境变化的长期适应

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• 下列不属于小学3～6年级劳动与技术教育课程的基本内容的是（）。

  A . 技术初步 B . 家政 C . 职业了解 D . 职业引导

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• 下列课程实施的观点中错误的是（）

  A . 互动调试的课程实施观 B . 改造的课程实施观 C . 生成的课程实施观 D . 忠实的课程实施观

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• 下列关于利率期限结构的表述中，属于预期理论观点的是（）。

  A . 不同到期期限的债券无法相互替代 B . 到期期限不同的各种债券的利率取决于该债券的供给与需求 C . 长期债券的利率等于在其有效期内人们所预期的短期利率的平均值 D . 长期债券的利率等于长期债券到期之前预期短期利率的平均值与随债券供求状况变动而变动的流动性溢价之和

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• 下列关于认知治疗相关观点错误的是（）。

  A . 心理问题不一定是由神秘、不可抗拒的力量所产生 B . 每一种心理障碍都有其各自特殊的认知偏见 C . 强调分析和解决意识状态下目前所存在的问题 D . 抑郁的产生是因为个体自我期望过高的结果 E . 焦虑的发生是波动的，不是一成不变的，有开始、高峰和消退的过程

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• 下列关于家庭、私有制等社会问题的观点,不属于凯恩斯的是()。

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• 6.下列不属于《道德经》中对于“道”的观点的是

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• 下列选项中不属于唯物史观的观点是：（）。（武汉大学精品课程试题）

  A．人民群众是历史的创造者 B．革命是历史的火车头 C．人类历史是“绝对观念”发展到一定阶段而外化的产物 D．社会意识决定社会存在

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• 某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准(2011版)》围绕"教学建议"展开讨论，下列观点不恰当的是()。

  A．学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。 B．教师应努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合。 C．语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，尤其是让学生打好扎实的语文基础。 D．重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践，提倡多读多写，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。

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• 关于业主和业主大会的相关观点正确的是（）

  A．业主可以设立业主大会，选举业主委员会 B．只要是本建筑区划内的业主，就有权参加业主大会 C．业主大会对建筑区划内的业主行使专有部分以外共有部分的共有权以及共同管理的权利 D．业主大会无权对小区内的业主行使专有部分的所有权做出限制性规定 E．业主大会的决定对业主具有约束力

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