某同学在主题阅览区阅读期刊时,看到一个非常令他激动的创业新闻,特别想去告诉楼下的同学,于是将该期刊物带离了阅览区,他的行为()
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读者刷卡进入现刊阅览室阅览期刊时,应当自觉使用()。
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某同学在网上找到一个非常好的学习资料(xuexi.rar),并且网页上提供了一个下载链接。那么以下选项中,不可能正确下载这个学习资料的操作是()。
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在桌面上有两个小灯泡和一个开关,它们的连接电路在桌面上,无法看到,某同学试了一下,闭合开关时两灯泡均亮,断开开关时,两灯泡均熄灭,这两个小灯光泡究竟是串联还是并联连接,请你写出判断方法。
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在阅览室阅览期刊,一次只可以拿一本。
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某同学在观察洋葱片叶表皮细胞时,视野中看到的细胞数量最多的镜头组合是()。https://assets.asklib.com/source/44571446874614374.png
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离开阅览室时,可以带出期刊以及报纸。
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黄凝在某网站上看到一张非常适合用于研究性学习结题报告的图片,可是这个网站设置了权限,不允许任何人从该网站上下载文件。黄凝只得向同学求助,大家给了她很多办法,以下办法中不可行的是()。
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某同学在机房里设计制作了一个网站,为了能让别人都能在网上看到自己的网站,他应该采取的最做法是()
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某同学在机房里设计制作了一个网站,为了能让别人都能在网上看到自己的网站,他应该采取的最佳做法是()
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进入图书馆现刊阅览室阅览期刊,从期刊架上取下一本期刊翻阅时,立即将什么()放在该书位置
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某同学在机房里设计制作了一个网站,为了能让同学们都能看到自己的网站,他应该采取的最佳做法是()。
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读者凭本人借阅证进入阅览室阅读报纸、期刊,阅览室的期刊报纸一律不外借。
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图书馆现刊阅览室的阅览牌是;两块()的阅览牌,取走期刊后,放到期刊所在位置一个阅览牌。期刊阅览完毕后,按照阅览牌号码,将期刊放回原处
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读者可以将报刊阅览室的报纸、期刊带到其他书库进行阅读,阅读完毕后放回原有的位置。
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在阅览室阅读书刊、报纸时,每次从书架上取1册(种)书刊或报纸,阅毕后归还原处。
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同学朱某在网站找兼职时,看到一则信息,说是给某网站刷信誉可以赚钱,朱某下列哪项行为正确()。A.既可以赚钱,又很轻松,帮其刷其信誉
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某校对学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查.结果2/3以上学生的完成情况很不理想。这一数字让语文老师们十分震惊,如果不扩大知识面,单靠课本上的材料,怎么能全面提高学生们的语文水平呢? 一部分教师认为,应该改革阅读教学模式,更多地发挥学生的主动性。王老师还设计了“语文课进阅览室”的具体方案:学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物.并组成兴趣小组,阅读与研究、交流相结合;搭建“语文课进阅览室交流平台
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案例四:阅读材料回答下列问题:一般资料:求助者,女性,14岁,初中二年级学生。案例介绍:求助者是住校生。三个多月前睡觉时梦见一个黑衣女鬼缠着自己,当时被吓醒,非常害怕,一直哭到天亮。又听到有些同学也说梦见过鬼,说鬼魂会附体。求助者更加害怕于是走读,回家睡觉。尽管在家有妈妈陪着,但一想到梦里的鬼,就觉得浑身不舒服,很害怕睡着了再梦见鬼,看着墙上的一些裂纹就仿佛看到魔鬼狰
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阅读以下材料,回答 116~118 题:张老师在讲授“科技改变生活”这一单元的课程时,发现班上同学的学习能力不同,对知识点的掌握程度也不同,于是他决定让学习能力强的同学去围书馆、阅览室查找相关资料,通过自学,这些同学不仅完成了指导的教学任务,而且还对知识点进行了归纳总结。张老师将这些知识点有选择性地介绍给其他同学,让同学们互相学习和讨论,从而推进了全班的学习,提前完成了学习任务。118.以下对于张
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以下是某位初中语文教师“自由写作”教学的片段,阅读并回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)师:【A】同学们,你们从不同学校、不同班级来到一个新的集体。在这个新集体里,同学们要共同生活、学习三年,这是我们的缘分。此时此刻,你一定希望早点了解班里每个同学的“子丑寅卯”.也希望自己能被大家尽快认识和接受。现在老师非常愿意做个沟通者,和大家一起用“我”自由之笔,写“我”自得之见,抒“我”自然之情
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阅读《第九(合唱)交响曲》教学实录片段:师:(贝多芬《第九(合唱)交响曲》主题旋律后)同学们听完乐曲之后有什么感想生:我觉得乐曲中表达了作者渴望自由,追寻自由的情感,歌曲听起来气势恢宏,有神圣的感觉。师:同学说得非常好。大家知道作曲家加入了什么样的表演形式,表达他心里对自由的热情呐喊上述教学实录属于《普通高中音乐课程标准(实验)》哪一个模块()
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阅读下面案例,根据要求回答问题在某小学“磁铁有磁性”的科学课上,张老师首先给学生播放了动画片《机器人总动员》中的片段——“机器人与磁铁”,孩子们看到,磁铁非常喜欢机器人瓦力,一见到瓦力就会和它紧紧拥抱在一起。课堂结束时,张老师让孩子们把今天实验探究的发现进行了归纳整理,得出如下结论:磁铁可以吸引铁制物品,还可以隔物吸铁,隔物越厚,所需的磁力越大。)结合案例,分析张老师课堂教学的艺术
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阅读《沁同春·雪》教学实录(节选),按要求答题。(材料中划线语句的序号与选项的序号是对应的)师:(A)现在请同学们听配乐朗诵,要求听准每一个字音,可以小声跟读。师:(B)把握这首诗歌的感情,还要从写作背景谈起同学们想象一下诗人在海拔千米的高原上,看到祖国山河的壮丽景色,心中会涌起一种怎样的感情呢 生:自豪、豪迈、对祖国山河的热爱之情。师:(C)是的,在朗读这首词时,要始终把握这种感情基调,此外,还
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