电视教材根据其记录方式的不同可分为模拟电视教材和数字电视教材两大类。
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根据教学内容和电视教材文字稿本经过分析研究以后进行的再创作称为（）。
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模拟彩色电视图像信号的数字化有两种编码方式：（）和（）。
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按用途不同，通信可分为数字通信和模拟通信两种方式。
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电视教材一般采用的混音方法有（）.
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数字电视是指对视频和伴音信号进行数字编码，并以数字方式进行传输和接收的电视，与模拟电视相比具有以下优点（）。
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视听教材主要包括三种，分别为投影教材、录音教材和电视教材。
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体育教材按照不同的功能和形态，其排列方式分为（）。
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电视教材的制作包括（）
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（）编写电视教材的稿本阶段主要涉及
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有关电视教材设计原则说法正确的是（）
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适应电影、电视的教材有（）特点。
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显示仪表根据记录和指示、模拟与数字等功能，可分为（）。
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录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、（）和表演型等四种。
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可以通过线性编辑系统直接制作或将已制作好的模拟电视教材转换为数字电视教材。
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根据中华人民共和国行业标准G/T106-1999《有线电视广播系统技术规范》的规定（）频段用来传送传统的模拟电视节目、数字电视节目和VOD。
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视频信号分为模拟视频信号、数字视频信号、高清电视信号。（）
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电视教材的电视特点为：（）
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英语电视教学片《走遍美国》属于以下哪种类型的电视教材（）
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根据通信方式的不同，卫星通信网分为：模拟卫星通信网和数字卫星通信网。（)
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按照解说词在电视教材中作用的大小由高到低排列，其顺序为：戏剧型电视教材、图解型电视教材、讲授型电视教材。()
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和模拟电视相比，数字电视的优势有（)。
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（）是根据课程培养目标的要求，用电视图像与声音去显现培训内容，并且用电视录像技术进行记录储存与重放的一种视听教材。
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数字电视，与模拟电视相对，其信号损失小，接收效果好。（）
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根据传输媒介的不同，数字电视机顶盒可分为数字卫星机顶盒（DVB－S)、地面数字电视机顶盒（DVB－T)和有线电视数字机顶盒（DVB_C)。（)
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