（）原则是指在进行学前儿童社会教育评价时，必须有明确的目的。
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学前教育中的独立自主原则是指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。
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从实际出发的原则也叫（），是指家长对学前儿童进行教育时，要从实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行教育，采用适当的教育形式和方法。
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学前儿童语言教育活动评价的原则（）
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简述学前儿童音乐教育活动评价的原则。
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在对学前儿童进行创造教育时，家长应遵循哪些原则？
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学前教育中的综合性原则指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，紧扣某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。
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对学前儿童健康教育活动进行过程评价时参照的内容包括：（）。
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学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
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明确学前儿童社会教育评价的原则，才能避免评价工作中（）。
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教育者要善于抓住生活中有教育价值的点点滴滴，及时对学前儿童进行教育。这是学前儿童社会教育过程中（）原则的要求。
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学前儿童数学教育活动设计的科学性原则是指（）和（）必须科学。
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确定社会教育活动内容的目标性原则是指在选择社会教育内容是，必须符合儿童社会教育的目标。
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学前儿童社会教育评价的原则是人们对事物的客观规律的认识和反应，是人的言行必须遵守的准则。
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学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。
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文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，来进行科学教育，以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。
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独立自主原则：指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。
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学前儿童语言教育评价的原则（)。
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通过学前儿童社会教育评价的原则主要包括（)。
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学前儿童社会教育评价的原则是：()。
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学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。 （)
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属于学前儿童健康教育评价原则的选项（)。
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教育的原则是教师在向儿童进行教育时，所必须遵循的基本要求，幼儿的教育原则包括一般原则和特殊原则，在我国，学前教育所特有的一条原则是（）
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学前儿童社会教育评价的原则主要包括（)。
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