德国的知识分子是这个民族的思想精英。()
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德国完全中学毕业证书会考一直代表着德国精英教育的成就。德国高级完全中学(Gymnasium)崇尚(),重视外语训练和全人发展,目的是为了培养知识分子和社会精英。
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《全球通史》写道:“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份归还给中国时,在北京的学生与知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。……事实证明,这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍的表露。”这场运动的民族感情之所以如此强烈的深层次原因是()。
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“欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度,此情况在法国尤其突出,极富幻想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律,那么人类社会也绝不会例外。”为此,法国思想家()
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文艺复兴是14至17世纪初欧洲一系列新兴资产阶级反封建、反教会的思想文化变革运动的总称。在意大利,人们将这个运动称之为文艺复兴。在德国,这场文化变革运动被称为()。
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西方的民主代表是知识分子精英集团。
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“德意志民族曾经号称‘思想家和诗人的民族’,也涌现出了一流的科学家和艺术家。……但是,这个伟大的民族有曾在一个狂人的操纵下进行过最骇人听闻的大屠杀。”后者产生的历史根源是()
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1943年,()在《中国共产党与中国民族解放运动的道路》中首次提出“毛泽东思想”这个概念,中国共产党正式使用这个概念。
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民主主义的一个重点就是强调只有一个民族的精英分子才拥有参与到政治生活当中的权利。()
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民族文化中的大传统是民间文化,而小传统是精英文化。
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现代化的大学是培养民族的科学精英的场所。()
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美国接收的犹太精英占从德国和奥地利社会当中被驱逐出来的所有犹太精英的()。
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西方社会1300年来,是知识分子精英官僚社会。
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只有一个民族的精英分子才拥有参与政治生活的权利这是民主主义的观点。()
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德国当前教育改革的的重要任务是通过对新语言和自然科学知识的培养,为民族造就高效率的职业圈子。()
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德国的知识分子从思想上讲属于国家公务员
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民主主义的一个重点就是强调只有一个民族的精英分子才拥有参与到政治生活当中的权利。()
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文明特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂。无论哪一个国家、哪一个民族,如果不珍惜自己的思想文化,丢掉了思想文化这个灵魂,这个国家、这个民族是立不起来的。( )
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中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,植根在中国人内心,并潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式。下列体现这个观点的文化名句是:
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不同民族的思想观念和行为方式有着不同的特点,文化具有多样性。人们常说:法国人浪漫.德国人严谨.美国人务实等等。这种差异的形成是由( )
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辛亥革命建立了中国历史上第一个资产阶级共和国。但是,民国的成立没有给人们带来预期的民族独立和社会进步。一些先进的知识分子在反思中认识到要确实改造中国,必须进行一场思想启蒙运动,以期理清蒙昧、启发理智,使人们从封建思想的束缚中即蒙昧状态中解放出来。这个运动后来被称为新文化运动。()
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很多日本精英批评日本电视节目乏味。不过,这种节目收视范围广,本来就不突出某一阶层、某一性别、某一年龄层次的趣味。尽管有些知识分子批判这种大众消费主义的节目,但更多知识层保持沉默。从精英的角度看,这个社会很乏味,缺乏理想主义的激情,但这恰恰从反面说明,日本中产阶级的产生是整个社会忍耐、努力的结果。
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劳动模范是的优秀代表,是民族的精英,国家的栋梁,社会的中坚和人民的楷模()
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古希腊历史学家希罗多德在其《历史》一书中说过:“不容许过分强大的东西存在,这乃是上天的意旨。”大自然本身是个调节器,处处有平衡。这一平衡在社会关系中的一个表现就是.随着历史的发展尤其是文化的进步,人与人之间在知识和智力上越来越趋于相等。尽管草根在经济基础和政治地位上与精英有明显的差别,处在不平等的社会两极,但在文化和思想上并不逊于所谓精英。不断加速的信息与知识的传播与交流,使精英与草根之间的差别越
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