赏识张仪的秦国国君是       。

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• 结合案例，下列说法正确的是（　　）。 A．赏识教育的实施途径是发现优点、欣赏优点B．赏识导致成功，抱怨导致失败C．家庭教育是教育各成分中最重要的D．赏识教育的本质是承认差异，允许失败

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• 战国时，荀子游访秦国后，在《强国篇》中谈到：秦民风纯朴，官吏忠于职守，士大夫效忠公室，朝廷办事效率高，“故四世（自秦孝公起的四位国君）有胜，有非幸也，数也。”荀子的观感可以说明（）。

  A . 秦国的四位国君很有作为，秦国强盛是必然的 B . 荀子把秦国军事上的胜利错误地归为偶然因素所致 C . 由于秦国统治政策得当，其强盛成为形势发展的必然 D . 封建经济发展是秦国强盛的根本原因

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• 秦咸阳城是有哪位秦国国君开始营建的？（）

  A . 秦穆公 B . 秦献公 C . 秦孝公

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• 惠王用张仪之计，拔三川之地。“拔”在句中是什么意思？

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• 柳公权最初是得到哪位皇帝的赏识（）.

  A . A、唐宪宗 B . B、唐穆宗 C . C、唐敬宗 D . D、唐文宗

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• “居秦期年，秦惠王终相张仪”中的“相”是名词的意动用法。

  A . 正确 B . 错误

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• 商鞅变法在秦国建立县制（）①以县制取代了封国制度②地方官员直接由国君任免③全国政治、经济、军事权力集中于国君一人④强化了中央集权

  A . A、①③④ B . B、①②③④ C . C、①②④ D . D、①②③

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• 某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与。 材料商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏去管理。 ——摘自人教版《历史》七年级上册 根据上述材料回答，假如你是生活在商鞅变法时秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？

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• 《治安策》是著名纵横家张仪的名作。

  A . 正确 B . 错误

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• 苏秦、张仪是战国时期著名的纵横家。

  A . 正确 B . 错误

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• 《毛诗序》认为《驷驖》赞美的是秦国下列哪位国君？

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• 《治安策》是著名纵横家张仪的名作。()

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• 《谏逐客书》中所举故事中有一个是“惠王用张仪——变法治国———遂霸西戎”。（）

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• 秦穆公，名任好，是春秋时期秦国国君。（）

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• 张仪离散东方六国联盟的突破口是____。

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• 被张仪反复欺骗上当的楚国国君是       。

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• 传说苏秦和张仪是同学，他们的老师是     。

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• 希望得到赏识是人性内在潜在的需求，赞美就意味着一种赏识。人际沟通中赞美人是必不可少的，但是赞美也要注意以下一些具体要求

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• 秦穆公,名任好,是春秋时期秦国国君。()

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• 关于伐韩伐蜀，司马错与张仪争论于秦惠王前。张仪欲伐韩，理由是

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• 苏秦患秦攻赵，使人微感张仪，使之游赵求见苏秦。苏秦激怒张仪入秦，阴助张仪晋见秦惠王为客卿。请问：苏秦是如何激怒张仪的？

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• 张仪连横，使楚。张仪说楚王闭关绝齐，请献商於之地六百里。楚绝齐，使人受地。张仪（）。

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• 战国之秦国有包含宇内之心，秦国君主志存高远，能容人之短，用人之长，据天下之才，皆为可用之人。大时代风云激荡，秦东胜六国，不仅有赖于虎狼之师，更倚重于天下有才之士。以下属于李斯所说的“魏才秦用”的人物是（)。①张仪②商鞅③田文④范睢

  A．A.②③④ B．B.①②③ C．C.①②④ D．D.①③④

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• 公元前312年，张仪欺骗□□□（楚王名）要其以断绝齐国之交换取秦国割让□□（地名）六百里之地，而楚国与齐国断交后只得六里地。楚国发兵攻秦，经过丹阳、蓝田之役兵败，楚王又被秦国扣留，楚国大国地位瓦解，从此走向没落。

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