对于七号大学生，对自己的生活负责需要检视自身的问题。（）

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• 老王和老伴育有两儿一女，女儿已结婚，大儿子已工作，小儿子还在上大学。由于父母去世得早，老王年轻时除了养育自己孩子，还需要养育自己的亲弟弟，如今弟弟已事业有成，生活富裕。现如今老王得了重病，需要人照顾。关于老王的赡养和扶养问题，下列说法不正确的是（）。

  A . 老伴有扶养的义务 B . 弟弟有扶养的义务 C . 大儿子和小儿子有赡养的义务 D . 女儿由于已出嫁没有赡养的义务

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• 如果能够自信、理性和建设性的表明自己的对于问题的意见，能够帮助他人认识自己的要求存在的问题，同时也减轻了自身的压力。

  A . 正确 B . 错误

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• 人的生活实践对于社会、他人和自身需要的满足，或对于社会、他人和自身具有的意义，称为什么？

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• 对于七号大学生，对自己的生活负责需要检视自身的问题。

  A . 正确 B . 错误

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• 为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）。

  A、高度的政治觉悟 B、广博的科学文化知识 C、教育理论知识和技能 D、良好的人际文化

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• 老王和老伴育有两儿一女，女儿已结婚，大儿子已工作，小儿子还在上大学。由于父母去世得早，老王年轻时除了养育自己孩子，还需要养育自己的亲弟弟，如今弟弟已事业有成，生活富裕。现如今老王得了重病，需要人照顾。关于老王的赡养和扶养问题，下列说法正确的是（）。

  A . 老伴有扶养的义务 B . 弟弟有扶养的义务 C . 大儿子有赡养的义务 D . 女儿由于已出嫁没有赡养的义务 E . 和小儿子有赡养的义务

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• 人的生活实践对于社会、他人和自身需要的满足，或对于社会、他人和自身所具有的意义，称为（）

  A . 人生目的 B . 人生态度 C . 人生理想 D . 人生价值

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• 大学生要学会对自己负责，更多关注个体，提升自身修养。

  A . 正确 B . 错误

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• 研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识，应用知识，解决问题的领域。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师为有效果地把自己对教育内容的理解转化为学生自身的知识，有效地解决教育，教学中出现上的问题，需要有（）

  A . 高度的政治觉悟 B . 广博的文化科学知识 C . 教育理论知识与技能 D . 良好的人际关系

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• 进入大学，需要同学们对自己的学习方式作出相应的调整，以下哪种学习理念是大学生活所不提倡的（）

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• 大学生提高自身的独立生活能力，需要（）（2.0分）

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• 大学生要学会对自己负责，更多关注个体，提升自身修养。（）

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• 人的生活实践对于社会、他人和自身需要的满足，或对于社会、他人和自身所需要的意 义，称为

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• 进入大学后，大学生活给大学生提出了许多新的课题，需要同学们结合自身的实际情况，提升适应能力,从而尽快适应大学生活。主要包括（ ）

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• 上大学，需要培养和提高自身的独立生活能力，应做到（ ）。

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• 在这次印度洋大海啸后，整个世界表现出对受灾国的极度关心和同情，许多国家和国际组织纷纷通过提供救援资金、物资等途径来帮助他们。对于一个病人，需要输血，需要输氧，但是病人健康地生活最终还是靠自身的生命力和自身的机能转换。

  这段话主要支持了这样一种观点，即（）。 A.海啸后，受灾国家不能迅速得到救助的一个重要原因是许多国家和国际组织对他们的救援力度不够 B.只要世界各国和国际组织能持续他们的援助，受灾国的社会经济就会恢复蓬勃的生机 C.在接受各种救助后，受灾国社会经济的恢复和发展最终还有赖于其自身的努力 D.对危急病人的抢救先要输血、输氧，但病人的健康恢复却主要依靠其自身的免疫能力

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• （）是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

  A.社区服务与社会实践 B.研究性学习 C.劳动与技术教育 D.信息技术教育

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• 对于自身是否适合创业我们需要问问自己的内心,主要包...

  对于自身是否适合创业我们需要问问自己的内心,主要包括()

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• 在使用六字六维方法检视报告的时候，下列选项中属于买对保额了吗？这个问题下需要主要考虑的问题有哪些？（）

  A．转变客户的错误观念∶保险买了就行 B．给客户讲解保额是什么 C．设定保额应该考虑哪些因素 D．转变客户的观念∶保额未必越高越好

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• _生态文明是由人的问题引起的，_最终指向人的生存和发展，_建设生态文明，就必须对人自身的观念、行为作出深刻的检视。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）

  A．因为 甚至 所以 B．虽然 并且 但是 C．由于 甚至 因此 D．既然 并且 那么

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• （)是指学生在阅读文本时，自己发现问题，然后通过对文本的钻研、联系自己的生活经验和已有知识查找资料、收集信息等途径自己解决问题的过程。

  A、背诵 B、朗读 C、创造性阅读 D、探究性阅读 D、独白语篇教学

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• 生活方式的概念特性与理论功能 作为科学范畴的生活方式是一个复杂、多层次的概念,不同的学科有不同的定义表述。我们从中国问题意识出发,把生活方式置于新时代实现美好生活的社会发展目标下考量其理论功能,则需要依据马克思主义理论,把它视为基本的社会范畴。具体地说,生活方式是研究在现实的社会结构关系和生活资源供给条件下,人们是如何通过价值选择建构自身的生活需要,从而获得自己想要的那种生活的。对于作为社会范畴的生活方式到目前是较少研究的领域。基于我国新时代的现实语境,尝试从以下四个方面揭示其概念特性及理论功能。 第一,生活方式是一个具有价值属性的“意义系统”,在现实中以回答“怎样生活才是好的”问题为指向。把生活方式视为“意义系统”,是多学科共同的视角。人的生命的根本特征是从事有意识的生命活动,总是通过意义的建构在日常的、琐细的生活中获得某种生命依归的价值感受,不管其自觉程度如何。我们要满足人民日益增长的美好生活需要,但“需要”不同于“欲求”,属于文化形态,体现的是价值选择性。社会的基本价值是,每个人的生命都是独享的,追求自身幸福是人的本性,社会要高度尊重个体的生命价值和追求幸福的权利;但幸福不是靠个

  A．创造美好生活是一项复杂的工程 B．生活方式研究的最终落脚点是人自身的生产与再生产 C．美好生活能力包括从日常普通生活中获得美的和愉悦的感受、体验的能力 D．“活动”只是人的生命存在形式

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