自我意识是自我发展而来的，与社会无关。
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儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到（）
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个体自我意识的发展经历了从生理自我到心理自我，再到社会自我的过程。（ ）
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语言的自我调节是指语言会自行调整，与社会运用无关。
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婴儿有意记忆能力的出现和发展与自我意识水平发展密切相关。
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自我的实现可以完全由个人完成，与他人与社会无关。
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（）的发展是自我意识的主要成分，它的发展水平是自我意识发展水平的主要标志。
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定义： ①自我意识：指一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。 ②原意识：指由动物（特指猿群）进化而来的适合人类个体生存的基本感知。 ③显层意识：指个体在人类群体（社会）中受到教育的感知结果。 典型例证： （1）尊老爱幼是中华民族的传统美德之一。 （2）智能机器人能够具有基本的光感、热感和电磁感。 （3）学生认为自己很优秀。 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有：
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社会交往和社会互动是个体自我意识发展的杠杆。
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人生自我意识形成与发展的重要环节是()
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（）是自我意识的主要部分，是自我意识发展水平的主要标志。
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儿童自我意识的发展主要表现为（）的发展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前（）是影响儿童最有力的人物。
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学龄前期儿童通过与他人进行互动，自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有（）。
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国学者席伯特指出，现代自由主义理论中两个重要原则――“观点的公开市场”和“自我修正过程”是从（）弥尔顿的思想发展而来的。
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学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展，学龄前期儿童的自我意识主要由以下几个方面的因素构成（）。
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在小组工作模式中，强调提升组员的社会意识和社会责任感，以及促进组员的自我发展和社会参与能力的是（）。
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在西方的“心理自我中心主义”（psychological egoism）的传统下，比如在霍布斯的契约论之中，其道德是从利己主义中发展而来的。
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人类自我意识的形成与发展是道德产生的客观条件。
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自我意识是人的意识发展的高级阶段，自我意识的主要自容有（)。
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少年期是自我意识发展的第二个飞跃，自我意识发展的特点包括（）
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个体的自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到 的过程。
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个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我再到心理自我的过程。其中，社会自我到少年期基本成熟。（)
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自意识的形成与发展大致经历三个阶段,即()(3.0分)A.()生理自我—社会自我—心理自我()B.()生理自我—心理自我—社会自我()C.()社会自我—生理自我—心理自我()D.()社会自我—心理自我—生理自我
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个体自我意识的发生与发展经历了（）、（）、（）
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请先了解以下三个概念: 本我,即原我,是指原始的自己,包含生存所需的基本 欲望 、冲动和生命力。 自我,亦称自我意识或自我概念,主要是指个体对自己存在状态的认知,是个体对其社会角色进行自我评价的结果。 超我,是由自我中的一部分发展而来的,是由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来,追求完善的境界