为引导高校公道定位，克服同质化倾向，《教育规划纲要》提出要促进高校办出特色。建立高校分类体系，实行（）。
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为克服一考定终身的弊端，推进素质教育实施和创新人才培养，《教育规划纲要》提出，要逐步形成（）的考试招生制度。
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《国家重点生态功能保护区规划纲要》中，"合理引导产业发展"的主要内容有（）。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)》提出( )，为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，以德育为中心，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程中。（ ）
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为构建政府、学校、社会之间的新型关系，《教育规划纲要》明确提出要建设（）的现代学校制度。
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按照全面实施依法治国基本方略的要求，《教育规划纲要》提出，为推进依法治教，要制定有关考试、（）等法律。
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当前高校毕业生就业难，主要难在一部分办学定位不清、专业特色不显、与地方经济社会发展脱节严重的地方本科高校。这种低就业率、低就业质量的状况，不仅直接造成国家教育资源的严重浪费，直接影响数百万家庭的民生福祉，甚至导致一些家庭因教返贫，更影响到国家的长远竞争力。因此，我们必须下决心，学习借鉴发达国家应用技术大学和应用型高校的经验，通过试点推进、示范引领，引导部分本科高校加快转型发展步伐。最能够概括上述文字主要内容的一项是（）。
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为引导高校合理定位，克服同质化倾向，《教育规划纲要》提出要促进高校办出特色。建立高校分类体系，实行（）
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为加强国际交流与合作，《教育规划纲要》提出坚持以开放促改革、促发展。开展（）、（）的教育交流与合作，进步我国教育国际化水平。
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为构建灵活开放的终身教育体系，《教育规划纲要》提出，建立继续教育（），实现不同类型学习成果的互认和衔接。
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《国家重点生态功能保护区规划纲要》中提出的主要任务之一"合理引导产业发展"，具体内容包括（）。
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为构建灵活开放的终身教育体系，《教育规划纲要》提出，建立继续教育（）制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。
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为健全统筹有力、权责明确的教育治理体制，《教育规划纲要》提出，以（）为重点，深化教育治理体制改革，进步公共教育服务水平。
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《教育规划纲要》把促进公平作为国家基本教育政策，提出教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是（），基本要求是（），重点是（），根本措施是公道配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。
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按照全面实施依法治国基本方略的要求，《教育规划纲要》提出，为推进依法治教，要制定有关考试、（）。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，为确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，应当坚持的是（ ）。
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依据《国家重点生态功能保护区规划纲要》，"合理引导产业发展"的主要任务不包括（）。
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《教育规划纲要》指出，要树立以（）为核心的教育发展观。
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确了幼儿教师的角色定位，是幼儿学习活动的支持者、（）、引导者。
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制定（)“十四五”规划纲要和专项规划，形成定位准确、边界清晰、功能互补、统一衔接的国家规划体系。A.中央与地方
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为加强国际交流与合作，《教育规划纲要》提出坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。（)
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《国家重点生态功能保护区规划纲要》中，“合理引导产业发展”的主要内容有（）。
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制定省“十四五”规划纲要和专项规划，形成定位（）、边界清晰、功能互补、统一衔接的省域规划体系。
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中国政府发布的《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》，将深圳市定位为国际化城市。（)