霍布斯、洛克和卢梭的相同主张是：（）
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英国启蒙思想家霍布斯说：“不带剑的契约不过是一纸空文，它毫无力量去保障任何人的安全。”法国思想家卢梭提出：社会秩序是为其他一切权利提供了基础的神圣权利，这项权利是建立在约定之上的。对此理解准确的是（）
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古今中外的不少思想家提出统治者不过是受委托管理而已。或认为是“天子受命于天”，或提出政府之正当权力，“来自被统治者的同意”。下列人物中，明确表达上述主张的有（）①庄子②董仲舒③洛克④卢梭
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重要教育家与代表作：夸美纽斯（）、洛克（）、卢梭（）、裴斯泰洛奇（）、赫尔巴特（）、福禄贝尔《人的教育》、期宾塞《教育论》、乌申斯基《人是教育的对象》、杜威《民主主义和教育》。
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法国政治家布丹的《共和六论》以及近代英国政治思想家洛克的《社会契约论》和法国启蒙思想家孟德斯鸠的《论法的精神》和卢梭的《政府论》等历史性著作中，都蕴含着丰富的行政管理思想。
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洛克与霍布斯不同之处就在于，洛克不从社会契约角度讲国家政治。
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德育原则是学校和教师对学生进行德育必须遵循的（）。德育原则来源于实践，是德育实践经验的（）。我国孔子曾提出过循循善诱、（）原则，英国洛克提出（），法国的卢梭提出（），德国赫尔巴特提出（），美国的杜威提出（）的原则。
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17、18世纪，对人民主权原则理论贡献最突出的是英国思想家霍布斯、洛克和法国思想家（）
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启蒙思想家洛克关于国家政治的思想，与卢梭明显不同的是（）。
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卢梭和洛克都是著名的启蒙思想家。在下列洛克关于国家政治的主张中，与卢梭的主张不同的是（）
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卢梭是启蒙运动的重要代表人物，其基本的思想主张是（）。
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（）是17世纪和18世纪最有名的政治理论，其代表人物是格劳秀斯、洛克、卢梭等人。
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法国政治家布丹的《共和六论》以及近代英国政治思想家洛克的（）和法国启蒙思想家孟德斯鸠的《论法的精神》和卢梭的《社会契约论》等历史性著作中，都蕴含着丰富的行政管理思想。
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如何理性看待社会中的等级身份，彰显平等价值。东西方思想家中有人提出“虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄”，有人认为“奴隶是人，他们的天性和其他人相同”，有的倡导“人生而自由”。下列人物中，分别表达了这些主张的有（）①墨翟②孟轲③塞内卡④卢梭
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卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于()。
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洛克与霍布斯不同之处就在于，洛克不从社会契约角度讲国家政治。（）
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“如果说罗斯福和丘吉尔乃是洛克的结果的话斯大林和希特勒就是卢梭的一个结果”是罗素说的。
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霍布斯和洛克同为古典自由主义的奠基人。
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霍布斯和洛克都是古典自由主义的奠基人。（）
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海权诞生的要素不包括（）。A．面向海洋，有出海口B．对外贸易必须经过海洋C．霍布斯时代D．洛克时代（1.0分）
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历史上提出“白板说”的人是（)．A．斯宾塞B．卢梭C．洛克D．华生
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德育原则是学校和教师对学生进行德育必须遵循的（）德育原则来源于实践，是德育实践经验的（）我国孔子曾提出过循循善诱（）原则，英国洛克提出（），法国的卢梭提出（），德国赫尔巴特提出（），美国的杜威提出（）的原则
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【判断题】国家力量不是最高的权利是霍布斯的主张。（）
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17、西欧中世纪时期，神学政治论的主要代表人物是洛克、卢梭、奥古斯丁和托马斯·阿奎那。
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