关于常模（）

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• 关于常模团体，下列说法正确的包括（）。

  A . 样本的大小要适当 B . 必须是所测群体的代表性样本 C . 标准化样组是一定时空的产物 D . 必须说明所测群体的性质与特征

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• 关于心理测验的常模，错误的叙述是（）

  A . 目前同类心理测验工具只需建立一个常模 B . 标准化样本是建立常模的依据 C . 不同测验的常模具有不同的涵义 D . 由于心理现象很复杂，常模的建立也是一个复杂的过程 E . 以上说法均错

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• 标准化的心理测验均有常模，但有常模的心理测验不一定是标准化测验。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 常模表示一种最简单、最基本的且最常用的呈现常模资料的方法。它的构成要素为（）。

  A . 团体分数 B . 原始分数 C . 导出分数 D . 对常模团体的有关具体描述

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• 最简单而且最基本的表示常模的方法就是（），也叫常模表。

  A . 转换表 B . 分布表 C . 对照表 D . 都不是

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• 在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）。

  A . A.常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体 B . 在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等 C . 样本大小要适当，而取样过程不必详细描述 D . 注意常模的时间性 E . 一般常模与特殊常模相结合

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• 关于常模的论述中，不正确的是（）

  A . 只有对某个群体的全体人员进行测查，才能建立有效的常模 B . 常模是解释测验分数的基础 C . 常模可靠关键是取得代表性被试样本 D . 测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义

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• 常模表示一种最简单、最基本的且常用的呈现常模资料的方法。它的构成要素为（）。

  A . 团体分数 B . 原始分数 C . 导出分数 D . 对常模团体的有关具体描述

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• 16PF有多个常模，不包括（）常模。

  A . 中国成人（男、女） B . 中国农民（男、女） C . 中国大学生（男、女） D . 中国中学生（男、女）

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• 百分等级常模就是基于某个常模团体，为某种测验的原始分数与百分等级之间建立一种对应关系的组内常模类型。（ ）

  A:对 B:错

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• 试述常模的内涵及确定常模团体的注意事项。

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• 百分等级常模与标准分数常模均属于（）

  A．年龄常模 B．年级常模 C．组内常模 D．发展常模

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• 在百分位常模中，应用最广的表示个体在常模团体所处的位置是（）。单选

  A．百分点 B． 百分等级 C． 四分位数 D． 十分位数

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