A . 正确 B . 错误
从思维内容的变化可看出学前儿童从反映未来事物到反映当前事物。
学前儿童体育是遵循幼儿身体成长及其发展规律，以增强体质、提高健康水平为目的所进行的一系列教育活动。
每个学前儿童在体质条件、身体健康状况、营养供给、运动能力等方面都存在差异，因此教师在组织体育活动时要遵循（）原则
A．全面性 B．循序性 C．区别性 D．与游戏相结合
托幼机构在组织幼儿进行体育锻炼时，要持之以恒，不能随意停止，才能增强学前儿童的体质和适应能力。这符合学前教育体育锻炼的（)。
A．全面性原则 B．适宜性原则 C．一贯性原则 D．循序渐进原则
学前儿童体育活动的安排做到适度适量，按照学前儿童年龄特点和具体的体质确定一个适宜的运动负荷量，这种说法体现了（）
A．经常性原则 B．科学性原则 C．多样性原则 D．渐进性原则
