托幼机构教育的特点（）

相似题目

• 我国主要的托幼机构教育有（）

  A . 托儿所教育 B . 幼儿园教育 C . 学前班教育 D . 混合班教育 E . 家庭教育

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• 托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导，提高家长教育能力和家庭教育素质的有效途径是（）。

  A . 开期末家长会 B . 设家长开放日 C . 举办家长学校 D . 进行家庭访问

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• 托幼机构教育的自身特点有（）

  A . 社会性 B . 群体性 C . 计划性 D . 专业性 E . 个别性

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• 保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键是（）。

  A . 正确合理的评价标准 B . 先进的评价理念 C . 规范的评价模式 D . 合适的效率标准

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• 托幼机构教育质量评价

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• 向各种形式的学前教育发挥指导、示范，是托幼机构教育的（）

  A . 指导作用 B . 沟通作用 C . 合力作用 D . 辐射作用

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• 托幼机构教育质量的评价标准有（）。

  A . 素质标准 B . 职责标准 C . 效率标准 D . 效果标准

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• 学前儿童家庭教育与托幼机构教育相比在（）方面存在差异。

  A . 教育性质 B . 教育环境 C . 教育形式 D . 教育管理 E . 教育实施

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• 托幼机构美术教育活动的目标取向包括（）。

  A . 认知目标 B . 行为目标 C . 过程目标 D . 表现目标

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• 托幼机构教育质量的评价标准通常分为（）

  A . 效果标准 B . 效率标准 C . 职责标准 D . 素质标准

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• 托幼机构工作人员上岗前必须经县级以上人民政府教育行政部门指定的医疗卫生机构进行健康检查，取得《托幼机构工作人员健康合格证》后方可上岗。

  A . 正确 B . 错误

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• 职业学校、普通中等学校、小学、特殊教育学校、托幼机构的食堂不得制售（）。

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• 以下哪一个不是托幼机构的特点？（）

  A . 专业性 B . 社会性 C . 群体性 D . 教学目标的灵活性

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• 托幼机构健康教育的方法有哪些？

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• 相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的（）

  A . A.灵活性 B . B.群体性 C . C.计划性 D . D.社会性

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• 与托幼园所相比，家庭教育的特点是

  A . A．目的性 B . B．组织性 C . C．随意性 D . D．计划性

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• 托幼机构中的幼儿教师是受过专业训练的专业工作人员，这是托幼机构教育的（）

  A . 群体性 B . 计划性 C . 专业性 D . 个别性

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• 在托幼机构教育过程的诸多关系中，最重要的是（）。

  A . 教师与幼儿家长的关系 B . 教师与同事的关系 C . 教师与幼儿园领导的关系 D . 教师与幼儿的关系

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• 直接决定托幼机构教育质量好坏的是()。

  A . A．幼教领导 B . B．幼儿教师 C . C．幼教设施 D . D．幼儿家长

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• 托幼机构教育的专业性，是指托幼机构是对学前儿童进行教育的专门化机构，幼儿教师是受过专业训练的专业工作人员。（）

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• 青书学堂: (单选题) 人们把为儿童及其家庭提供高质量的教育作为托幼机构所追求的目标,并广泛开展关于“什么是高质量的托幼机构教育”的研究和讨论,始于( )(本题2.0分)

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• 学前儿童语言教育的（)，是根据学前儿童语言教育目标结合语言发展特点提出的，为便于教师操作，按托幼机构的年龄分班分成阶段。

  A．A.总目标 B．B.具体活动目标 C．C.年龄阶段目标 D．D.学年阶段目标

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• 幼儿教师的能力素质直接决定托幼机构教育质量的好坏（）

  是 否

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• 托幼机构应当根据各年龄段儿童的（)特点，结合本地区的（)和本托幼机构的实际情况，制订合理的生活制度。

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