创造性学习的对象是（）。
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知识产权的对象都是具有创造性的智力成果，对其加以保护是为了鼓励创造。
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简述什么是创造性学习？
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创新学习是一种以（）为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。
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研究和学习创造学的目的，是开发创造主体的（），提高人的创造水平。
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力比多受到压抑，性能量转移到了创造性的游戏和学习上，这个阶段是（）。
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创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。
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小冯的儿子不仅学习成绩好，而且自尊、自信、自律性强，具有创造性，社交能力也很强，经过大学的学习，这些特点越发明显。这说明小冯家庭的教养模式可能是（）。
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设计是一种以（）为主体、并有特定目标对象的创造性行为。
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学前儿童进行创造性学习的基础是（）。
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对年龄小，经验少，音乐能力弱或者是刚开始接触打击乐演奏活动的幼儿来说，主要是模仿学习，不应要求他们进行创造性学习。
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冯先生的儿子不仅学习成绩好，而且自尊、自信、自律性强，具有创造性，社交能力也很强，经过大学的学习，这些特点越发明显。这说明冯先生家庭的教养模式可能是()。
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学习型组织，是通过不断学习调动成员积极性、发挥创造性，调整和改造组织自身以适应（）的组织是凭借学习，将所有成员的学习成果转化为生产或服务价值，进而体现个人价值，大幅度提高组织绩效，实现共同理想的组织。
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在国际心理学界，创造性学习一般认为是（）两种心理学理论的产物。
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旨在保护和培养个体创造性地学习方式。它强调儿童学习的主体性和能动性，强调自我建构、自我发现在学习中的重要作用。这种学习方式是（）学习。
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学生在学习活动中具有主动性、独立性和创造性说明学生是（）。
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学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（）（1.0分）
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创新学习是一种采取创造性方法，积极追求创新成果的学习。()
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在学习创造性思维特征时，（ ）是创造性思维一个最明显的特征。
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学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（）
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创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。
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创新性学习实施的具体步骤是：引起注意;设定学习目标以激发创造性();激活先前的知识与技能;呈现相关刺激材料;进行学法指导，使其掌握创新学习的相关策略;诱导行为;提供反馈;合理评定。
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创客教育旨在为学生提供适宜的用于创造的环境、资源与社会，尤其是借助技术工具与资源让学生能够将学习过程融于创造过程，实现基于创造的学习;能够在创造过程中提升学科学习质量和学科学习中的自信、创造力与兴趣;能够全身心投入到基于创造的学习过程中，培养自己的批判性思维、创新思维与问题解决能力，实现全人发展。 这段文字谈论的主题是:
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学习型组织是指通过营造整个组织的学习气氛，充分发挥管理者的创造性而建立起来的一种有机的，高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。()
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【判断题】创造性学习是一种以创造性思维为核心的学习模式。（)
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