存取款一体机记录冠字号码可以采取()方式
相似题目
-
金融机构应根据自身实际,选择()方式实现取款机渠道记录、存储冠字号码。
-
《中国人民银行办公厅关于进一步明确全额清分和冠字号码查询工作有关事项的通知》(银办发[2013]197号)规定存取款一体机冠字号码查询的实现时间是()。
-
采取代理后台清分,本行网点记录、存储方式的,冠字号码的检索由()受理处置。
-
金融机构应根据自身实际,选择()实现取款机渠道记录、存储冠字号码。
-
本机或通过冠字号码查询系统(软件),可实现取款业务信息与冠字号码记录的关联,能在假币纠纷中向客户提供取出现钞的冠字号码(文本及图像信息),且提供的冠字号码与现钞能一一对应,应张贴()。
-
取款机用钞在配钞环节利用出纳机具记录冠字号码等信息,信息保存期至少()。
-
从人民银行调入和金融机构相互取款业务调入,由本行对外支付的现金,可采取()方案记录冠字号码。
-
存取款一体机配款实现冠字号码记录的途径有()
-
金融机构应根据自身实际,选择()实现存取款一体机渠道记录、存储冠字号码。
-
金融机构冠字号码检索人员应当熟悉掌握各种方式记录、存储的冠字号码的检索。对()等多来源的冠字号码记录及检索方法均应当掌握。
-
银行业金融机构应不迟于年底,实现客户通过存取款一体机办理的取款业务可查询冠字号码()
-
在办理现金收付时采集、存储冠字号码。冠字号码要覆盖到营业网点的柜台、取款机、存取款一体机三种支付渠道,记录券别为100元和50元现钞。()
-
自动柜员机本机或柜台通过冠字号码查询系统(软件),可实现取款业务信息与冠字号码记录的关联,能在假币纠纷中向客户提供取出现钞的冠字号码(文本及图像信息),且提供的冠字号码与现钞能一一对应的贴红色标识()
-
根据《中国人民银行办公厅关于做好2014年下阶段反假货币工作的通知》〔2014〕 (银办发113号)文件要求,银行业金融机构应在_______年内确保实现在用存取款一体机付出现钞的冠字号码可查询。
-
采取代理行后台清分,本行网点记录、存储方式的,冠字号码的检索由()受理
-
客户在我行办理现金取款业务后,如对现金真伪存在异议,可在()个工作日内来我行营业机构办理支取现金的冠字号码记录情况查询
-
银行业金融机构对回笼现金采取代理行后台清分,本行网点记录、存储方式的,冠字号码的检索由 A 受理处置()
-
金融机构应于2015年底前,实现取款机、存取款一体机及柜台渠道记录的冠字号码集中到地市分行或省分行统一管理()
-
正确对于存储的冠字号码不能与取款人取款业务信息关联的,应在《查询结果通知书》中列示该笔取款所有冠字号码及其冠字号码图片()
-
对外支付100元、50元面额的现金,需经纸币清分机、点验钞机、取款机和存取款一体机等设备记录冠字号码信息,并统一集中保存在()中
-
对于储存的冠字号码不能与取款人取款业务信息关联的应在《查询结果通知书》中列示该笔取款所有冠字号码及其冠字号码图片。()
-
采取代理行后台清分,本行中台记录、存储冠字号码方式的,冠字号码文件的记录、存储由__承担。B()
-
查询人应在办理业务取款业务之日起()个工作日内(含取款当日)携带有效证件(身份证、军官证、台胞证或护照等)、假币实物或《假币收缴凭证》、办理现金业务的证明资料(银行卡、存折、取款凭证等),到查询受理单位填写提交《人民币冠字号码查询申请书》申请查询冠字号码记录
-
某银行网点于近期对其存取款一体机进行冠字号码查询功能升级,通过本机或冠字号码查询系统(软件),可实现取款业务信息与冠字号码记录的关联,能在假币纠纷中向客户提供取出现钞的冠字号码,且提供的冠字号码与现钞能一一对应。升级工作完成后,某客户持相关材料至网点投诉,称在该存取款一体机中取出假币,因取款时看见黄色标识上“查询冠字号码解决假币纠纷"字样,故前来申请查询。网点要求客户填写《人民币冠字号码
推荐题目
- 产于亚热带的榕树可以独木成林,原因是榕树具有暴露于空气中的()。
- CD96-3型UM71移频参数测试表移频信号测量的选频通道F4为()移频信号选频通道,在M0,Ml方式下手动选择。
- 有学者认为,“罗马法中体现和包含了可以适用于全部人类社会的、具有普遍性和世界性的人文思想、行为规范和交往规则,这就是罗马法能够长久不衰的生命活力之所在。”此语评论罗马法的视角是()
- 梁的底模板计算承载能力时参与荷载组合有()
- 根据事故具体情况。事故调查组成员由关人民政府、安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门以及( )派人参加。
- 企业集权程度越高,控制就越有必要。
- 公民因证件遗失或者被盗申请补发的,提交()。
- 国内工程建设项目按照项目管理服务的管理责任不同,可分为()。
- 巴氏杀菌乳因脂肪含量不同,可分为()。
- 明朝著名学者王阳明说:“大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰痿。今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。”这句话表明教育要遵()