关于制定学习计划不正确的一项是（）。

相似题目

• 下面关于学习《心理、行为与文化》这门课程的原因不正确的一项是（）。

  A . 了解“异文化” B . 了解一种把握人的方法 C . 满足个人兴趣爱好 D . 为研究国际关系提供深层背景

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• 下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。

  A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略 B、学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体。 C、学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来 D、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志。

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• 学习先秦诸子散文时，教师要求学生总结出属于诸子散文的作品，以下学生的回答不正确的一项是（）。

  A . 《劝学》 B . 《逍遥游》 C . 《愚公移山》 D . 《邹忌讽齐王纳谏》

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• 小组合作学习是教学过程中学生学习的一种教学组织形式，以下对小组学习描述不正确的一项是（）。

  A . 小组发言应采用民主的原则 B . 为使小组成员更大程度的参与，小组人数应尽可能的少 C . 小组学习有利于促进学生之间的交流 D . 合作小组可以根据需要适时调整

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• 学习杜牧的《赤壁》时，教师带领学生共同鉴赏分析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句。以下学生关于这一句的赏析，不正确的一项是（）。

  A . 这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨 B . 大内容、大主题通过“小物”“小事”来显示 C . 表达了“我”的内心世界，更为深刻地揭露了残酷的社会现实 D . 借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气

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• 学习完先秦历史散文一章，教师要求学生总结属于国别体的篇目。下列学生的回答不正确的一项是（）。

  A . 《国语》 B . 《战国策》 C . 《资治通鉴》 D . 《三国志》

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• 如何完整地理解学习？下列说法不正确的一项是（）

  A . 学习是我们每一个人开启繁荣富裕、文明幸福之门的钥匙 B . 对于我们个人而言，学习是提供职业发展和提升生命质量的机会 C . 可以塑更丰富的、更积极的、更有创造力和更灵活的人生，同时使人不断自我完善：学习是产生一切探究活动和创造活动的动力源泉，也是我们终身发展的内在动力 D . “学而不思则罔，思而不学则殆&rdquo

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• 对教育技术发展影响较大的理论基础是教学理论、学习理论、传播理论和系统科学理论。关于这几个理论，下列的说法正确的一项是（）。

  A . 教学理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学理论 B . 传播理论的主要观点是把事物看作一个系统进行研究，研究构成系统的要素、结构和功能的相互联系，通过信息的传递和反馈实现系统间的联系，并有目的地控制系统的发展，获得系统的最优化 C . 系统理论是阐明教学的基本原理、规律与方法的理论体系 D . 学习理论是阐明人们行为变化如何产生、揭示学习是依据什么机制形成的理论

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• 下列关于认知学习理论的说法，正确的一项是（）

  A . 认知学习理论是处理刺激——反应关系的理论 B . 认知学习理论是处理手段——目的关系的理论 C . 认知学习理论强调学习活动始终指向目标 D . 认知学习理论可以指导消费者的购买行动

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• 下面选项中对大学学习特点描述不正确的一项是（）。

  A . 大学学习是以教师为主体 B . 大学学习有更强的自主性 C . 大学学习有较强的专业性 D . 大学学习具有研究性

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• 以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中学"综合性学习"与"语法修辞知识"教学建议说法不正确的一项是（）。

  A . 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合 B . 综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由教师设计和组织活动，学生积极参与其中 C . 综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力 D . 标准"学段目标与内容"中涉及到语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文学等丰富的知识内容

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• 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。下面有关“语文课程资源”的描述，不正确的一项是（）。

  A . 将《焦点访谈》引入课堂，引导学生走出教材，走出课堂，走向社会 B . 教材、课堂、教师是最重要的课程资源，是课程资源的中心 C . 为增强语文熏陶，可播放小说朗诵、评书精段、诗词评讲、散文欣赏等 D . 在教室里建立图书角，同学之间互相交流心得，教师适时组织讨论，具体指导阅读

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• 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于综合性学习的规定，下面选择中表述不正确的一项是（ ）。

  A . 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合 B . 综合性学习主要由老师设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程 C . 综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力 D . 综合性学习的设计应开放、多元，提倡与其他课程相结合，开展跨领域学习

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• 所谓控制是指为了实现企业的计划目标而对企业的生产经营活动进行纠偏校正的行为。控制的目的在于保证企业的实际生产经营活动成效与预期目标相一致。 下列关于控制的说法，不正确的一项是：

  A . 控制的对象应具有一定范围发展变化的可能性空间 B . 所确定的控制目标必须包含在事物发展变化的可能性空间中 C . 控制的对象也可能只有一种发展变化的可能性 D . 实施控制者必须具备一定的控制能力

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• 根据我国银监会制定的《商业银行风险监管核心指标》,其中关于累计外汇敞口头寸比例的表述, 下面选项中不正确的一项是（　　）。

  A . 累计外汇敞口头寸为一个季度末的汇率敏感性外汇资产减去汇率敏感性外汇负债 B . 资本净额定义与资本充足率指标中定义一致 C . 在计算比率时应将各种外汇敞口统一折合为美元 D . 计算公式：累计外汇敞口头寸比例=累计外汇敞口头寸/资本净额

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• 在学习《济南的冬天》一文时，教师的讲解不正确的一项是（）。

  A . 济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受。特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道 B . 文章运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。如比喻句有：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”“微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”等等 C . 文章以“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这特定时令里的济南的总的观感 D . 济南虽然地处北中国，但是冬天无大风而多日照，它在冬天最显著的气候特点是“温晴”（温暖晴朗）。文章紧紧抓住这一点，使笔下的种种景物跟这“温晴”天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景

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• 学习《雨巷》时，教师要求学生回顾总结其他的现代新诗，以下回答不正确的一项是（）。

  A . 徐志摩《再别康桥》 B . 卞之琳《断章》 C . 毛泽东《和柳亚子先生》 D . 闻一多《死水》

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• 下面关于学习《心理、行为与文化》这门课程的原因不正确的一项是：（）

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• 下面关于野外活动方案的制定描述不正确的一项是（）。

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• 20、魏书生老师关于班级计划系统的叙述，不正确的一项是

  A．按学生意愿制定的计划。 B．按时间范畴订的计划，包括一日常规、一周常规、学期常规、学年常规。 C．按空间范畴订的计划，班级的事，事事有人做，找不着没人做的事。 D．按偶发事件制订程序，制订计划。

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• 下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是 （)A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是

  下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是 () A．学习策略是学习者制定的学习方案 B．学习策略是有效学习所需要的 C．学习策略是有关学习过程的 D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

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• 下列对语文综合性学习表述，不正确的一项是（）

  A．教师整合不同学科的力量，全面提升学生的语文综合素养 B．毕业在望，分手之际，老师让学生给同学们写赠言 C．某班主持了一场我看汉语魅力的辩论会 D．语文综合性学习活动中学生自主与教师指导之间没有直接关系

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• 天津市制定《天津市安全生产条例》情况中，下列选项不正确的一项是（）

  A．防止和减少生产安全事故 B．保障人民群众生命和财产安全 C．促进经济社会持续健康发展 D．促进当地经济可持续发展

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