什么是听力障碍儿童的早期预防（）
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听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。
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学习障碍学生的概念，强调早期教育方面的不足是引起儿童学习困难的原因。
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儿童的听力正常与障碍的应怎样鉴定？
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对视力障碍儿童的早期干预主要措施有哪些？
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妊娠早期妇女患下列哪种疾病易使胎儿发生白内障、内耳性听力障碍、心脏畸形（）
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听力障碍儿童测量的方法主要有（）。
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对听力损伤儿童的早期教育可以帮助他们挖掘残余的听力，学习从多种途径接受信息，习得语言，特殊儿童的这种发展称为（）。
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儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在（）分贝则为轻度听力障碍。
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视觉障碍儿童早期干预常用的方法有（）。
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据统计，我国7岁以下的听力障碍儿童有多少万名？（）
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小李针对儿童福利院中听力及语言障碍的孩子开展的教育属于()。
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简述听觉障碍儿童早期干预的观念。
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若儿童的听力在()分贝为轻度听力障碍。
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视觉障碍儿童早期干预的方法不包括（）。
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据统计，我国7岁以下的听力障碍儿童有（）万名。
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精神障碍二级预防的重点是早期发现、早期诊断、早期治疗，并争取疾病缓解后有良好的预后，防止复发。()
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对于听力障碍的儿童。可以通过发展其对人讲话口型变化的精细感知能力来与之交谈，这体现了儿童身心发展的（）
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任何听觉的障碍的儿童，只要听力损失通过一定的方式得以恢复，能够正常地使用听觉功能的话，就可以随班就读。
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4、以下哪个不属于听力障碍儿童的听力训练游戏方法的目标（）
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听力障碍儿童常用的客观测听法有语声测听、哨声测听和击掌测听。（)
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视力障碍儿童早期干预的原则（)。
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4、某儿童被诊断为左耳听力正常，右耳听力损失75分贝，是中度听觉障碍学生。
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18、对处于进食障碍初期阶段的人群进行早期诊断和早期治疗，属于进食障碍预防系统中的
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儿童轻度听力障碍的标准是
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